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本书由具有较丰富教授“教育研究方法”课程教学经验，同时长期从事教育科学研究且成果较显著的教师集体合作编写。
内容简介
作者研究阅读2004年以来出版发行的几十本教育类的研究方法教材，吸纳了其中一些理论观点，融汇自己的研究经验体会，整合形成《教育科学研究法》框架。
本书简明介绍了教育科学研究方法的含义、特点、功能、分类、选择和运用，介绍了教育文献法、教育观察法、教育调查法、教育测量法、教育实验法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法等常用的教育科学研究方法，深入浅出阐述教育科学研究的实施过程及步骤，如研究课题的选择与论证，研究资料的整理与分析，研究成果的表达与评价等，具有理论性和可操作性，对读者如何实施教育科学研究有着积极的指导作用。
章节目录
版权信息
总序
前言
第一章 教育科学研究方法概述
第一节 教育科学研究方法的含义、特点和功能
一、教育科学研究方法的含义
二、教育科学研究方法的特点
三、教育科学研究方法的功能
第二节 教育科学研究方法的历史、现状和发展
一、教育科学研究方法的历史
二、教育科学研究方法的现状
三、教育科学研究方法的发展
第三节 教育科学研究方法的分类、选择和运用
一、教育科学研究方法的分类
二、教育科学研究方法的选择
三、教育科学研究方法的运用
第二章 教育科学研究课题的选择与设计
第一节 教育科学研究选题的意义与原则
一、选择课题的意义
二、选择课题的原则
三、课题的来源
四、选题的步骤和过程
五、师范专业学生选题方向
第二节 教育科学研究课题的论证
一、教育科学研究创新的几个标准
二、科研课题的论证过程
第三节 教育科学研究课题的设计
一、课题设计的必要性和要求
二、课题设计的基本结构
第三章 教育文献研究法
第一节 教育文献研究法概述
一、文献和文献的分类
二、教育文献研究法的含义及其特点
三、教育文献研究法的一般步骤
第二节 教育研究文献检索
一、教育文献检索的意义
二、常用的文献检索方法
三、文献检索的一般步骤
四、教育文献的鉴别和整理
第三节 教育研究文献综述
一、文献综述的意义
二、文献综述的基本内容及写作结构
三、文献综述的注意事项
第四章 教育观察研究法
第一节 教育观察研究法概述
一、教育观察法的含义
二、教育观察法的特点与作用
三、教育观察法的类型
四、观察研究应遵循的原则
五、教育观察研究法的评价
第二节 观察研究的记录方法
一、定量观察的记录方法
二、定性观察的记录方法
第三节 观察研究法的实施策略
一、观察研究法的设计
二、观察研究法的实施
三、运用观察法应注意的问题
第五章 教育调查研究法
第一节 教育调查研究法概述
一、教育调查研究法的含义
二、教育调查研究法的优点与局限
三、教育调查研究法的类型
四、教育调查研究法的步骤
五、教育调查研究法的基本原则
第二节 问卷调查法
一、问卷调查法的含义与优缺点
二、调查问卷的类型
三、问卷调查法的实施
四、调查问卷的编制
第三节 访谈调查法
一、访谈调查法的含义
二、访谈调查法的特点
三、访谈调查法的类型
四、访谈调查法的实施
第六章 教育测量研究法
第一节 教育测量研究法概述
一、教育测量的含义
二、教育测量的特点
三、教育测量的类型
第二节 教育测量研究法的质量指标
一、项目质量分析
二、测验质量分析
第三节 教育测量研究法的实施
一、测验的编制
二、测验的选择
三、测验的使用
四、测验在教育领域中的应用
第七章 教育实验研究法
第一节 教育实验研究法概述
一、教育实验研究的含义及其特征
二、教育实验研究的功能和局限
三、教育实验研究的基本组成部分
四、教育实验研究的基本类型
五、教育实验研究的效度
第二节 教育实验研究法的设计
一、教育实验设计的基本要素
二、教育实验设计的基本模式
三、教育实验变量的控制和测量
四、准实验研究及其设计方法
第三节 教育实验研究法的一般程序
一、教育实验研究的程序
二、教育实验研究案例分析
第八章 教育个案研究法
第一节 教育个案研究法概述
一、个案研究的概念
二、个案研究的特点
三、个案研究的分类
四、个案研究的意义
五、个案研究的评价标准
第二节 教育个案研究法的操作程序
一、个案研究的基本步骤
二、个案研究的具体操作
三、个案研究的数据分析
四、个案研究报告及案例分析
第九章 教育行动研究法
第一节 教育行动研究法概述
一、教育行动研究的概念
二、教育行动研究的基本特征
三、教育行动研究的类型
四、行动研究与实验研究的异同
五、行动研究的优势与局限
第二节 教育行动研究法的基本过程
一、教育行动研究的操作模式
二、教育行动研究的基本环节
三、教育行动研究的操作程序
四、教育行动研究的应用与案例分析
第十章 教育叙事研究法
第一节 教育叙事研究法概述
一、教育叙事研究的起源和发展
二、教育叙事研究的概念、特点和意义
三、教育叙事研究的方式
四、教育叙事研究的内容及案例
第二节 教育叙事研究法的操作策略
一、教育叙事研究的基本步骤
二、教育叙事研究中需要注意的问题
三、中小学教师开展教育叙事研究的建议
第十一章 教育科学研究资料的整理与分析
第一节 教育科学研究文字资料的整理与分析
一、文字资料的积累
二、文字资料的整理
三、文字资料的分析
四、侧重文字资料的定性研究
第二节 教育科学研究数据资料的整理与分析
一、数据的收集
二、数据的整理
三、数据的分析与描述
四、侧重数据资料的定量研究
第十二章 教育科学研究成果的表述与评价
第一节 教育科学研究成果的表述
一、教育科学研究成果表述的意义
二、教育科学研究成果表述的类型
三、研究报告和学术论文的撰写
第二节 教育科学研究成果的评价
一、教育科学研究成果评价的意义
二、教育科学研究成果评价的内容
三、教育科学研究成果评价的方法
参考文献
教育科学研究法是2017年由北京师范大学出版社出版,作者张其志。
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