编辑推荐
本书对学校发展成果与经验给予客观理性的描述。
内容简介
“五彩教育”办学思想尊重每一个生命的不同色彩，旨在满足学生个性成长的需要。本书从“五彩文化”“五彩德育”“五彩课程”“五彩课堂”“五彩教师”“多彩管理”六个维度阐明了“五彩教育”的内涵，能够有效激活学校办学活力，推进学校的内涵发展。
作者简介
作者徐劲潮，中学高级教师。1990年毕业于上海师范大学普通物理专业，获理学学士学位。2012年获新加坡南洋理工大学国立教育学院教育管理硕士学位。曾任上海市杨浦区凤城中学副校长，财经大学附属中学副校长，上海市建设初级中学校长。现为上海市市光学校书记、校长。
章节目录
版权信息
丛书总序 好学校的性格色彩
前言 每一个生命的颜色都是不一样的
第一章 在“五彩文化”上着笔
第一节 校史传承：让学校文化“有根”
第二节 思想引领：让学校发展“有魂”
第三节 环境建设：让校园生态“有形”
第四节 主题实践：让五彩文化“有情”
第二章 在“五彩德育”上着意
第一节 五彩德育：滋养每一位学生的心灵
第二节 全员导师制：点亮每一个学生的心灯
第三节 心理辅导：护航学生健康快乐成长
第四节 劳动教育：擦亮学生的成长底色
第五节 家校共育：绘就学生成长的“同心圆”
第三章 在“五彩课程”上着手
第一节 课程理念：贴近学生的心灵需求
第二节 课程目标：核心素养的校本落地
第三节 课程框架：课程坐标的在地建构
第四节 课程实施：聚焦学生的关键能力
第五节 课程评价：追求多元的评价样式
第四章 在“五彩课堂”上着力
第一节 因材施教：基于儿童立场的教学变革
第二节 转识成智：提升课堂教学的智慧含量
第三节 激活学习：把握学科实践的多样形态
第四节 技术赋能：追求课堂教学的新颖方式
第五章 在“五彩教师”上着色
第一节 课堂精进团：锤炼高质量教学模式
第二节 学习共同体：塑造高品质研学形态
第三节 教研联合体：建构高智慧研修样式
第四节 科研先锋队：建设高实效研究群体
第五节 思想会客厅：探索高成长价值范式
第六章 在“多彩管理”上着墨
第一节 实效为真质量观的目标式管理
第二节 规范为先发展观的制度式管理
第三节 以人为本生态观的民主式管理
第四节 成长为要素养观的激励式管理
后记
生命的颜色与教育的意蕴是2024年由华东师范大学出版社出版,作者徐劲潮。
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