内容简介
《学习心理学》立足于学生学习的本质，主要从学生学习的主要影响因素以及学习的基本规律为主线展开论述，具体内容包括学习概述、学生的个别差异与学习、教师与学生学习、学习的动力因素、学习的基本理论、学习与社会实践、特殊群体的学习、学习障碍与学习矫正、学习的测量和评价等。
《学习心理学》可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
作者简介
陈小异，四川宣汉人，心理学博士，重庆师范大学教育科学学院副教授。主要从事心理咨询技术、认知心理和心理健康的研究和教学，曾在《心理科学》《学前教育研究》和NeuroReport等刊物上发表论文20余篇，主持省级科研项目共6项，获省级教学成果奖和二等奖各1项，独立撰写、主编和参编专著、教材多部。
王洲林，四川射洪人，1990年毕业于西南师范大学教育系，现为绵阳师范学院教育心理学副教授，应用心理学教研室主任，绵阳市教师。主要从事心理咨询与治疗、儿童教育等方面的研究和教学，曾发表论文共21篇，出版专著、教材共7部，主持、参研课题9项，曾获省级教学成果一等奖和二等奖各1项。
章节目录
第一章 绪论
第一节 学习心理学概述
第二节 学习观
第三节 学习心理学的研究方法与研究进展
第二章 学习理论
第一节 联结派学习理论
第二节 认知派学习理论
第三节 人本主义的学习理论
第四节 建构主义学习理论
第三章 学习的生理基础
第一节 学习的脑机制
第二节 脑的特点与学习
第四章 感知与学习
第一节 感知觉概述
第二节 感知觉与学习
第五章 注意与学习
第一节 注意概述
第二节 如何培养良好的注意力
第六章 记忆与学习
第一节 记忆概述
第二节 记忆与学习
第七章 思维与学习
第一节 思维概述
第二节 思维与学习
第八章 智力与学习
第一节 智力概述
第二节 智力与学习
第九章 想象与学习
第一节 想象概述
第二节 想象与学习
第十章 动机与学习
第一节 动机概述
第二节 动机与学习
第十一章 情绪情感、意志与学习
第一节 情绪情感与健康情绪情感的培养
第二节 意志和良好意志品质的培养
第十二章 迁移与学习
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的理论
第三节 促进学习迁移的条件与方法
第十三章 时间管理与学习
第一节 时间管理概述
第二节 时间管理方法与技巧
第十四章 评估与学习
第一节 学习评估概述
第二节 学习的自我评估的内容和方法
复习巩固参考答案
参考文献
陈小异学习心理学是2015年由西南师范大学出版社出版,作者。
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