初中古诗文全注全译全解(八年级)

初中古诗文全注全译全解(八年级)

查阅电子书
手机扫码
  • 微信扫一扫

    关注微信公众号

因版权原因待上架

编辑推荐

○根据z新部编版教材编写,囊括课内讲读+课外诵读的全部古诗文篇目

○全方位、多角度深入解析古诗文,精讲难点、重点、考点

○解答教材课后习题,配套基础训练、类文拓展、中考专题三级训练,对接中考,学以致用

内容简介

本书为“初中古诗文全注全译全解”系列丛书中的一本,图书针对z新部编版八年级语文教材里的所有古诗文篇目,对需要掌握的字词全注,对古诗文全文全译,对重难点全解,详细解答教材课后习题,增加“古代文化常识”等栏目以提高中学生的传统文化素养。书中对每一篇课文进行拓展阅读及答题训练,并附有中考真题练习,让学生在练习中把握与课文相关的考点,增强记忆,提高应考能力,是初中生的实用助学读本。

作者简介

胡志军,浙江金华高级教师。坚守语文课堂三十年,致力于语文教学与研究,成果颇丰,著有《初中文言文精讲精练》等书。

章节目录

八年级上册

三峡/〔北魏〕郦道元

短文二篇

  答谢中书书/〔南朝〕陶弘景

  记承天寺夜游/〔宋〕苏轼

与朱元思书/〔南朝〕吴均

唐诗五首

  野望/〔唐〕王绩

  黄鹤楼/〔唐〕崔颢

  使至塞上/〔唐〕王维

  渡荆门送别/〔唐〕李白

  钱塘湖春行/〔唐〕白居易

课外古诗词诵读

  庭中有奇树/《古诗十九首》

  龟虽寿/〔东汉〕曹操

  赠从弟(其二)/〔三国〕曹植

  梁甫行

《孟子》三章

得道多助,失道寡助

  富贵不能淫

  生于忧患,死于安乐

愚公移山/《列子》

周亚夫军细柳/〔西汉〕司马迁

诗词五首

  饮酒(其五)/〔东晋〕陶渊明

  春望/〔唐〕杜甫

  雁门太守行/〔唐〕李贺

  赤壁/〔唐〕杜牧

  渔家傲/〔宋〕李清照

课外古诗词诵读

  浣溪沙/〔宋〕晏殊

  采桑子/〔宋〕欧阳修

  相见欢/〔宋〕朱敦儒

  如梦令/〔宋〕李清照

八年级下册

桃花源记/〔东晋〕陶渊明

小石潭记/〔唐〕柳宗元

核舟记/〔明〕魏学洢

《诗经》二首

关睢

兼葭

课外古诗词诵读

式微/《诗经·邶风》

子衿/《诗经·郑风》

送杜少府之任蜀州/〔唐〕王勃

望洞庭湖赠张丞相/〔唐〕孟浩然

《庄子》二则

北冥有鱼

庄子与惠子游于濠梁之上

《礼记》二则

虽有嘉肴

大道之行也

马说/〔唐〕韩愈

唐诗二首

茅屋为秋风所破歌/〔唐〕杜甫

卖炭翁/〔唐〕白居易

课外古诗词诵读

题破山寺后禅院/〔唐〕常建

送友人/〔唐〕李白

卜算子·黄州定慧院寓居作/〔宋〕苏轼

卜算子·咏梅/〔宋〕陆游

附录

初中常见文言文体简介

古代的地方行政区划及官职

古代汉语中的人称代词

表示时间的文言词语

参考答案

初中古诗文全注全译全解(八年级)是2019年由中华书局出版,作者。

得书感谢您对《初中古诗文全注全译全解(八年级)》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

购买这本书

你可能喜欢
古代埃及文明 电子书
全面介绍古代埃及文明,记录古代埃及文明的发展历程。
厦门饮食文化 电子书
厦门菜是中国八大菜系之一“闽菜”的重要代表,以闽南风味为主,台湾、东南亚风味为辅,以清鲜、淡爽、鲜嫩和善用甜辣为主要特色。厦门菜以烹制各种海鲜菜肴见长,又兼具了传统小吃名点、素菜、药膳等特色“招牌”,饮誉海内外。《厦门饮食文化》内容包括厦门传统菜谱和美味佳肴、风味小吃和特色茶配、名厨名店与市井美食、加工食品与茶酒饮料、家常食粮和节庆食俗等部分,力求全面、系统地反映厦门饮食文化悠久的历史和发展,挖掘
女性与亲情文化.历史人类学小丛书 电子书
本书基于作者及其亲族长辈的亲身经验、经历,结合地方文献,探讨了较广泛地存在于湘东南一带的“讨鼓旗”习俗,分析其形成的历史人类学逻辑。并延伸探讨湘东南一带迥异于北方民歌《小白菜》流传地域(黄河中下游平原)的女性对于不同类型子女(丈夫与前妻所生子女、本人与前夫所生子女)的亲情差异。在此基础上,结合历史人类学与历史文化地理理念,提出“亲情的地域类型”学术概念。这一概念可望在其他地域的同类研究中加以推广。
认知行为疗法咨询方案 10大心理障碍 电子书
本书涉及的10大心理障碍包含抑郁障碍、广泛性焦虑障碍、惊恐障碍、场所恐惧症、特定恐惧症、社交焦虑障碍、强迫症、人格障碍、精神分裂症和双相障碍。
本土化.京师影视学术书系;京师影视学派系列丛书 电子书
本书围绕中国影视文化“本土化”这一核心命题,以历史与现实相结合、理论与实践相结合的方法,考察了中国影视文化发展演进过程、现状与未来趋势,从宏观层面明确了中国电视的角色与责任,并具体地对中国影视中的综艺、电视剧、电影、影视产业和影视教育和学科,进行了深入研究。本书不仅对电影目前存在的问题进行了剖析和思考,还对中国影视理论和学科建设进行了剖析与前瞻。本书对于理解中国影视文化自觉建构,对于中国影视文化软实力建构以及在媒介融合环境下影视文化的转型,具有较强的实践意义。