内容简介
本书分为特殊教育本体论、特殊教育价值论、特殊教育过程论3个部分，内容包括：特殊教育哲学概述、特殊教育本体存在、特殊儿童本体存在、特殊教育价值论的认识等。
特殊教育哲学是2020年由南京大学出版社出版,作者王培峰。
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本书是张世英先生所著的入门经典读物。
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一部“有关艺术、历史及人类文化的巨著”，每个渴望提高艺术修养的人必读的经典启蒙读物。傅雷先生翻译，尽可能保留文字原貌。
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本书收录了作者丹纳在法国巴黎美术学校讲述美术史的讲义，共分为五部分。第一部分为艺术品的本质及其产生；第二部分为意大利文艺复兴期的绘画，主要介绍了文艺复兴期意大利绘画的特征、主要形势和次要形势等；第三部分为尼德兰的绘画，介绍了其永久原因和历史时期；第四部分从种族、时代、制度三方面介绍了希腊的雕塑；第五部分为艺术中的理想。本书“采用的不是一般教科书的形式，而是以渊博精深之见解指出艺术发展的主要潮流”，
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本书由作者在厦大开设“历史哲学”课程的讲稿整理而成，是我国第一本以”历史哲学”命名的学术著作。朱谦之在此书中不仅系统阐发了他的历史哲学理论，而且还运用历史哲学的理论方法来解析世界哲学的发展历程。与梁漱溟探寻东西哲学的不同发展路向有所不同，朱谦之则探寻东西哲学的共同发展路向。
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本书从税法构成的角度，提出了税法规范由计量规范、识别规范、征收规范所组成，彼此之间构成逻辑上前件与后件的关系，故对征收权的约束成为可能。即使在计量规范、识别规范之间，由于存在同质等量、同量不同质规则，这使纷繁的税法具有清晰的可能。本书围绕税法规范的构成，就税法学内在结构的逻辑性以及外部演化的特性进行了大胆的理论探索，尤其从形式逻辑的角度研究税法规范的构成，填补了我国税法研究在这方面的空白。
