编辑推荐

本书有助于深化思想政治教育的基础理论研究，进一步夯实思想政治教育学科的立论基础。

内容简介

思想政治教育的产生、发展，有着不以人的主观意志为转移的客观根源。

本书从物质生产与物质生活、政治生活与政治发展、文化生活与文化发展、社会生活与社会发展、个体生存与人的发展、人类本性与品格塑造、民族复兴与人民幸福的历史进程与现实需求出发，揭示思想政治教育形成、变化、发展的根本原因与基本动力，系统探讨思想政治教育的物质根源、政治根源、文化根源、社会根源、个体根源、人性根源、现实根源。

作者简介

作者杨威，1979年生，湖北武汉人。武汉大学马克思主义学院教授、博士生导师。研究方向为思想政治教育基础理论、比较德育。主持国家社科基金3项，含重点项目1项。出版学术专著《思想政治教育发生论》《思想政治教育的社会学研究》和译著《公民身份与道德教育——行动中的价值观》，发表学术论文70余篇。研究成果获湖北省优秀社会科学成果二等奖1项、三等奖2项。

章节目录

版权信息

序

第一章 思想政治教育根源导论

第一节 思想政治教育根源的内涵

一 事物的根源及其探究

二 人类实践活动的根源及其探究

三 思想政治教育的根源及其概念辨析

第二节 思想政治教育根源问题的出场及其研究意义

一 思想政治教育根源问题的出场

二 思想政治教育根源问题的研究意义

第三节 思想政治教育根源研究的进路

一 哲学反思的进路

二 历史进路

三 社会进路

四 个体进路

五 实践进路

第四节 思想政治教育根源研究的深化

一 思想政治教育根源研究的不足

二 本书的研究思路与基本框架

第二章 思想政治教育的物质根源

第一节 唯物史观对于探寻思想政治教育根源的方法论意义

一 物的尺度与人的尺度：把握思想政治教育根源的两种尺度

二 物质生产实践：揭示思想政治教育根源的逻辑起点

三 社会存在与经济基础的决定性作用及其启示

第二节 物质生产实践蕴含着思想政治教育产生的深层需求

一 实现物质生产实践活动的目标需要思想政治教育

二 协调物质生产实践活动中的社会关系需要思想政治教育

三 凝聚物质生产实践主体的社会力量需要思想政治教育

四 提高物质生产实践主体的素质需要思想政治教育

第三节 物质生产实践为思想政治教育的产生提供物质基础

一 物质生产实践生产并再生产着思想政治教育者

二 物质生产实践生产着思想政治教育的物质载体

三 物质生产实践生产着思想政治教育的物质关系

第四节 物质生活与思想政治教育的存在及其价值

一 物质生活需求：思想政治教育形成的利益基础

二 物质生活的丰富：思想政治教育存在与发展的物质前提

三 物质生活的升华：思想政治教育社会价值与精神价值的彰显

第三章 思想政治教育的政治根源

第一节 人类政治实践与思想政治教育

一 政治实践：思想政治教育的母体

二 政治实践的思想之维与教育之需

三 政治实践的发展与思想政治教育

第二节 思想政治教育是发展政治意识形态的需要

一 思想政治教育是建构政治意识形态的需要

二 思想政治教育是传播政治意识形态的需要

三 思想政治教育是整合政治意识形态的需要

第三节 思想政治教育是调控政治关系的需要

一 阶级关系的思想调控需要思想政治教育

二 利益关系的思想调控需要思想政治教育

第四节 思想政治教育是促进个体政治社会化的需要

一 思想政治教育是促进个体政治社会化的重要方式

二 思想政治教育对于促进个体政治社会化的重要意义

第四章 思想政治教育的文化根源

第一节 思想政治教育根源的文化视差

一 “文化之外”的思想政治教育

二 “文化之内”的思想政治教育

第二节 文化教养与思想政治教育

一 人的文化生命与文化教养

二 作为文化教养方式的思想政治教育

第三节 社会的文化传播与思想政治教育

一 文化传播与社会发展

二 作为文化传播方式的思想政治教育

第四节 文化的历史绵延与思想政治教育

一 文化的历史绵延及其机制

二 作为文化绵延方式的思想政治教育

第五节 文化的时代发展与思想政治教育

一 主流文化的发展与思想政治教育

二 多样文化的发展与思想政治教育

三 先进文化的发展与思想政治教育

第五章 思想政治教育的社会根源

第一节 社会对思想政治教育的结构性需求

一 社会及其结构

二 社会关系结构及其对思想政治教育的需求

三 社会观念结构及其对思想政治教育的需求

第二节 社会结构对思想政治教育的作用与影响

一 社会经济结构对思想政治教育的决定

二 社会政治结构对思想政治教育的规定

三 社会文化结构对思想政治教育的影响

四 社会关系结构对思想政治教育的影响

第三节 社会有序运行对思想政治教育的需求

一 社会秩序的维系需要思想政治教育

二 社会秩序的协调需要思想政治教育

第四节 社会凝聚对思想政治教育的需求

一 社会利益凝聚对思想政治教育的需要

二 社会思想凝聚对思想政治教育的需要

三 社会政治共识凝聚需要思想政治教育

第五节 社会动员对思想政治教育的需求

一 社会思想动员需要思想政治教育

二 社会政治动员需要思想政治教育

第六章 思想政治教育的个体根源

第一节 个体生存与思想政治教育

一 个体生存的社会维度与思想政治教育

二 个体生存的精神向度与思想政治教育

三 思想政治教育是增强个体社会生存之精神力量的重要方式

四 思想政治教育是拓展个体精神生存之社会维度的重要途径

第二节 个体发展与思想政治教育

一 个体科学文化素质的发展与思想政治教育

二 个体思想政治素质的发展与思想政治教育

三 个体素质的协调发展与思想政治教育

四 个体的人格发展与思想政治教育

第三节 人的自由全面发展与思想政治教育

一 人的自由发展与思想政治教育

二 人的全面发展与思想政治教育

第七章 思想政治教育根源的人性探索

第一节 人性：追溯思想政治教育根源不可回避的问题

第二节 前人对思想政治教育根源的人性探索

一 中国古代对思想政治教育根源的人性探索

二 西方对思想政治教育根源的人性探索

三 马克思主义对思想政治教育根源的人性探索

四 当代学者对思想政治教育根源的人性探索

第三节 探索思想政治教育人性根源的三重视角

一 从人性善恶看思想政治教育的根源

二 从人的个性与社会性的关系看思想政治教育的根源

三 从人的非特定性与可塑性看思想政治教育的根源

第四节 科学人性观的构建与现代思想政治教育

第八章 思想政治教育根源的现实审视

第一节 思想政治教育是中国特色社会主义事业建设的需要

一 科学社会主义运动对思想政治教育的革命性塑造

二 中国特色社会主义建设对思想政治教育的时代需求

第二节 思想政治教育是中国共产党治国理政的需要

一 思想政治教育是文化意识形态治理的特殊方式

二 思想政治教育是国家治理价值体系建设的重要途径

三 思想政治教育是提升国家治理能力和国民素养的重要方面

第三节 思想政治教育是开展意识形态斗争的需要

一 意识形态的斗争贯穿整个社会主义运动史

二 新时代开展伟大斗争需要加强思想政治教育

第四节 思想政治教育是人民美好生活的需要

一 美好的社会生活需要思想政治教育

二 美好的精神生活需要思想政治教育

三 美好人格的培塑需要思想政治教育

主要参考文献

后记

思想政治教育根源论是2022年由社会科学文献出版社出版,作者杨威。

得书感谢您对《思想政治教育根源论》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。