内容简介
本书内容由两部分组成，第一部分从六方面阐述学前儿童美术教育理论与实践，包括：美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析；第二部分为附录，包括：幼儿园美术说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养。
本书可作为高职高专院校学前教育专业的教材，也可以为幼儿园教师教育培训所用，亦可供学前教育工作者及学前儿童家长参考。
展开全文
- 扉页
- 版权页
- 内容提要
- 前言
- 第一章 美术与学前儿童美术
- 第一节 美术
- 一、美术的起源和发展
- 二、美术的特征
- 三、美术的种类
- 第二节 学前儿童美术
- 一、学前儿童美术
- 二、学前儿童美术作品内涵
- 第三节 学前儿童美术教育
- 一、学前儿童美术教育的内涵
- 二、学前儿童美术教育的价值取向
- 三、学前儿童美术教育的意义
- 四、他山之石
- 第二章 学前儿童美术能力的发展
- 第一节 学前儿童绘画能力的发展
- 一、国内相关研究
- 二、国外相关研究
- 三、学前儿童绘画发展阶段综述
- 第二节 学前儿童手工能力的发展
- 一、无目的活动期阶段（2～4岁）
- 二、基本形状期阶段（4～5岁）
- 三、样式化期阶段（5～7岁）
- 第三节 学前儿童美术欣赏能力的发展
- 一、加德纳的审美感知发展阶段论
- 二、屠美如的儿童美术欣赏能力发展阶段理论
- 三、崔学勤的幼儿审美感知特性研究理论
- 四、林琳、朱家雄的儿童审美感知发展阶段理论
- 第三章 学前儿童美术教育活动的目标和内容
- 第一节 学前儿童美术教育活动的目标
- 一、幼儿园美术教育目标的地位
- 二、学前儿童美术教育目标制定的依据
- 三、学前儿童美术教育目标体系
- 四、基于“核心素养”的学前儿童美术教育目标
- 第二节 学前儿童美术教育活动的内容
- 一、学前儿童美术教育活动内容设计的依据
- 二、学前儿童美术教育活动内容
- 第四章 学前儿童美术教育活动的实施
- 第一节 学前儿童美术教育活动实施的原则
- 一、审美性原则
- 二、创造性原则
- 三、发展性原则
- 四、活动性原则
- 第二节 学前儿童美术活动实施的一般方法
- 一、以语言传递信息为主的方法
- 二、以直观形象传递信息为主的方法
- 三、以指导练习为主的方法
- 四、以欣赏活动为主的方法
- 五、行为指导法
- 第五章 学前儿童美术教育活动指导与案例分析
- 第一节 学前儿童绘画活动指导与案例分析
- 一、学前儿童绘画活动的指导
- 二、学前儿童绘画活动案例分析
- 第二节 学前儿童手工活动的指导与案例分析
- 一、学前儿童手工活动的指导
- 二、学前儿童手工活动案例分析
- 第三节 学前儿童美术欣赏活动指导与案例分析
- 一、学前儿童美术欣赏活动的指导
- 二、学前儿童美术欣赏活动案例分析
- 第六章 学前儿童美术教育评价
- 第一节 评价的原则与方法
- 一、教育评价的原则
- 二、教育评价的方法
- 第二节 评价的内容
- 一、教师的评价
- 二、学生的评价
- 附录一 幼儿园美术教育活动说课
- 一、说教材
- 二、说准备
- 三、说学法
- 四、说教法
- 五、说过程
- 六、说教学特色
- 附录二 幼儿园教师的美术鉴赏素养
- 一、美术鉴赏概述
- 二、美术鉴赏活动开展的基本条件
- 三、美术鉴赏的意义
- 四、美术鉴赏力的培养和提高
- 五、美术鉴赏中的心理现象
- 六、美术鉴赏的审美心理
- 七、美术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用
- 八、中外古代艺术成就
- 参考文献
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版权信息
出版社：人民邮电出版社
出版时间：2018
作者：王咏
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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