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儿童教育家李跃儿教你打造充满安全感的幸福家庭，用爱激发孩子的潜能，给孩子感受幸福的能力。
内容简介
儿童的心灵就像珍贵的艺术品，需要父母用心思、用灵魂好好感悟。爱得过多、爱错了方向，都会使孩子内心蒙尘。
书中用一个个生动的案例阐释了如何培养有抗挫折力的孩子、如何培养孩子的共情能力、如何与孩子对话、如何识别孩子的焦虑和不安……再多的技巧都终将回归于对孩子发自内心的欣赏和爱。
如何智慧地去爱，怎样在自己、在孩子心中培育爱从而使爱形成不竭的循环，这是父母乃至整个社会需要探索的课题，本书将为其提供一种答案。
作者简介
作者李跃儿，“李跃儿芭学园”创办人；《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。
代表作：《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《孩子是脚，教育是鞋》等。在芭学园拍摄的电影《小人国》和纪录片《成长的秘密》，在全国多所师范院校、培训学校和幼教机构作为教学片使用，引发幼教界人士和家长的热议。
章节目录
版权信息
再版序 谁拿走了孩子的幸福
推荐序 一定要看的一本书
本书源起 捧给你一朵秋天的云
第一章 天使，还是上帝
1 身后的小影子
睡着了
醒来了
一声鸟鸣
雨过花开
此花非彼花
独一无二的送礼方式
身后的小影子
欣赏美丽心灵
2 爱是教育的前提
感悟童心
在爱的基础上
当婴儿如饥似渴的时候
心中的莲花
天使，还是上帝
第二章 棍棒之下出“逆子”
1 柔情如钢
柔情如钢
儿子的打工生涯
爸爸，我想对你说
2 棍棒之下出“逆子”
大案背后
棍棒之下出“逆子”
谁发动了第二次世界大战
灵魂的逃亡
3 智慧的爱与愚昧的爱
浪子为何不回头
智慧的爱与愚昧的爱
希特勒的成因
4 驯养儿子
穿越精神的时空隧道
一只等待被爱的小狐狸
驯养儿子
第三章 用爱占有孩子的灵魂
1 爱的里程碑
女人为什么要长“奶糕糕”
男人长的是“鸡鸡”
老师，我有个办法
爱的里程碑
2 鸡毛掸子
犯错的小孩
他是英雄
幸福港湾
3 回头一瞥的时刻
猴群忽至
大限将临
你同情谁
秋收
砸枪
山谷里剩下一堆白骨
用爱占有孩子的灵魂
第四章 审问我们的价值观
1 什么样的人才是人才
人才是“人”与“才”的结合
人才公式
人格豆芽菜
四面楚歌的中国学生
2 审问我们的价值观
什么是“成功”
人先得是个人
头顶上面的红樱桃
绿化人心
3 漏网之鱼
土村人
他的神色像一个老师
驴粪蛋飘满天空
漏网之鱼
第五章 谁拿走了孩子的幸福
1 关注与放手
老师，我们不幸福
谁拿走了孩子的幸福
在错误中成长
种菜的秘密
2 六重苦难
天才在花丛中颤抖
六重苦难
围剿与反围剿
从心中长出众多的眼睛
托着狗脸唏嘘感叹
不要走进迷宫
第六章 把孩子脸上的笑容找回来
1 一对惊恐的大眼睛
乞丐的启示
幸福的概念
一对惊恐的大眼睛
请鲁迅走出坟墓
2 孩子7岁在“偷情感”
名牌偷窃者
孩子7岁在“偷情感”
精神食粮
3 把孩子脸上的笑容找回来
王欢不会笑
魔鬼方程
把孩子脸上的笑容找回来
第七章 幸福的小篮子
1 把心带回家
忙碌的鸽子
幸福成了奢侈品
把心带回家
2 用阳光化掉乌云
找来的痛苦
一条河与一缸水
用阳光化掉乌云
3 收藏幸福
幸福的小篮子
我的阿依夏
风景中没有陌生人
第八章 摧残，还是拯救
1 苦海无边
孩子心中的“好时光”
喂鸡的原理
摧残，还是拯救
2 “望子成龙”的挽歌
生命不能承受之重
“望子成龙”的挽歌
第九章 拯救，还是教育
1 教育的使命
实体化
二二为什么得四
公式化的道德教育
2 天职
天职
两难命题
内心指引与理智判断
走出心灵的峡谷
在仇人与病人之间
“天职”的另外一种解释
3 司马光砸缸
拿着瓦片走进课堂
急中生愚
请把抢救写成故事
圈圈来了大吃一圈
司马光砸缸
愉快的认字方式
第十章 教育，还是招数
1 上帝安排的音乐
打骂来自打骂的惯性
惯性来自心中的蒙昧
蒙昧制造不良的后果
上帝安排的音乐
你今天真酷
2 工厂流水线上
千分比、万分比
卡尔·威特
工厂流水线上
“奉献”编织的怪圈
还孩子一片自由天空
3 贪求永无止境
鱼子事件
贪求永无止境
与全家举杯庆贺
迷彩衣
框架之中
4 教育，还是招数
在底色前面
教育是一个整体
谁拿走了孩子的幸福是2022年由光尘文化出版,作者李跃儿。
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