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小学德育校本课程开发成果。
内容简介
课堂本是一片湖，当你向平静的湖面扔进一枚枚“小石子”，湖面便会漾起层层涟漪。在这里，微笑、赞美、自能、涟漪、童趣、表现，每一个简单的词汇，都融入了我们对“磁性教育”的理解，都凝聚着我们对“磁性课堂”的追求……
章节目录
版权信息
写在前面
序
前言
第一章 微笑：“磁性课堂”的表情
1-1 还孩子一张笑脸
1-2 微笑是一米阳光
1-3 微笑，活力的源泉
1-4 微笑，教师最美的语言
1-5 微笑，一张充满爱的“名片”
1-6 让微笑走进课堂
1-7 让“微笑”之花绽放课堂
1-8 微笑如闪电般亮堂
第二章 赞美：“磁性课堂”的语言
2-1 “高帽子”的魔力
2-2 成功蕴藏在你的赞美之中
2-3 给孩子“点赞”也有艺术
2-4 赞美，“奇迹”蕴含其中
2-5 赞美是一副灵丹妙药
2-6 赞美，学习的催化剂
2-7 赞美是一股澎湃的动力
第三章 自能：“磁性课堂”的旨趣
3-1 点燃“情”“知”之火
3-2 自主，成长的“加油站”
3-3 让学生自己去发现真理
3-4 让智慧之花开在“指尖”上
3-5 我的学习我做主
3-6 挖掘潜能的宝藏
3-7 走进自主探索的伊甸园
3-8 书让孩子自己去读
第四章 涟漪：“磁性课堂”的过程
4-1 创造学习的“兴奋点”
4-2 竞争，一把神奇的钥匙
4-3 课堂因“错误”而精彩
4-4 巧借“生活”资源
4-5 如临其境 披文入情
4-6 思维的浪花 智慧的涟漪
4-7 投石激涟漪
4-8 游戏成就精彩
第五章 童趣：“磁性课堂”的风景
5-1 让童趣走进我们的课堂
5-2 让孩子们进入学习的最佳状态
5-3 让课堂教学趣味盎然有诀窍
5-4 课堂，童趣盎然的乐园
5-5 童心“染绿”课堂
5-6 趣爬花果山
5-7 为课堂插上童趣的翅膀
5-8 跳出“井底”趣学习
第六章 表现：“磁性课堂”的评价
6-1 评价不再是教师的专利
6-2 评价是有颜色的
6-3 此时，无声胜有声
6-4 评价，课堂的润滑剂
6-5 评价也能撬起“地球”
6-6 即时评价创设积极情感
6-7 因“材”而起的即兴点评
6-8 往前一步的选择
后记
把每一个孩子深深吸引是2015年由华东师范大学出版社出版,作者王平 主编。
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