编辑推荐
面向高校教师、高等教育管理者、高等教育专业研究人员。
内容简介
本卷设置“高教管理”“高教理论”“教学研究”“校史钩沉”等栏目。主要探讨大学理念与办学定位、一流本科建设、教学质量管理、案例研习与任务驱动等教学法与教学模式、线上教学与混合教学改革等方面的问题。
大学理念与办学定位、教学质量管理是高等教育改革与发展永恒的主题；一流本科建设是高等教育进入内涵发展时期各类各层次高校落实以本为本、建强本科教育根基的重要任务；案例研习与任务驱动等教学法与教学模式的探索，是以学生为中心的理念下提升学生学习主体能动性，提升学习成效的重要路径；线上教学与混合式教学改革是当今信息技术与教育全方位深度融合下创新教育教学的重点领域。
作者简介
编者宋觉，1959年出生，陕西乾县人。西北政法大学党委书记、研究员。1978年工作，西北政法学院哲学专业本科毕业，西北大学科技哲学专业研究生班毕业。任中国高等教育学会高教管理委员会理事。
出版《延安精神导论》等学术专著及参编教材10余部，发表“我国现代大学制度的价值取向与实现路径”、“我国大学自治的理性诉求”等学术论文、研究报告、图书评论40余篇；主持完成省社科基金科研项目、省软科学研究项目、省委高教工委、省教育厅人文社科研究项目等10项。
章节目录
版权信息
本期文章
编委会
治理视域下大学理念特性研究
教育双重经济功能视角下中国过度教育的形成机制研究
基于发展规划的地方高校办学定位
内生式发展视域下西部高职教育发展研究
传承创新、积极求变探索“十四五”一流本科教育建设路径
陕西教育现代化的评价及发展路径研究
卓越法治人才教育培养计划2.0的教学质量诉求与回应
新文科建设背景下的法科研究生合作育人培养路径选择
我国高校本科教学管理制度研究：问题、反思与创新
高校继续教育管办分开管理模式：缘起、内涵与现状
试论高校教学督导组织的构建与完善——基于组织设计理论的分析
高校同级监督的问题及对策研究——以陕西部分高校为例
基于SATI的我国一流本科教育研究现状及热点分析
《马克思主义基本原理概论》课“CKLA”教学法思考
疫情防控期间高校线上教学的启示与反思
“互联网+”背景下的财务管理课程教学模式改革研究——基于LBL、PBL模式结合的视角
环境与资源保护法课程思政教学改革研究
英语文学选读课程思政的实践路径探究
法律文书写作课程改革的实践面向与路径优化
“市场调查与预测”全过程任务驱动整合教学模式探索
CLIL方法在海洋法双语课的应用探究
基于新文科理念的社会研究方法课程教学探索
本科生导师制下法学案例研习教学的创新实践
1989—2020年西北政法大学法史硕士学位论文选题分析
西北政法大学法学教育溯源
《西北高教评论》稿约
西北高教评论（第八卷）是2021年由中国社会科学出版社出版,作者宋觉 主编。
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