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58个建议轻松让孩子爱上写作文。
内容简介
本书不仅仅是在讲写作的技法，更多的是揭示老师如何在作文指导中用深入浅出、轻松巧妙的方法去引导学生领悟写作的奥妙。
从三年级的作文轻松起步，到四年级的由段到篇的过渡，再到五六年级让作文升级、写出新意——书中根据不同年段学生习作中出现的普遍问题，寻求解决的思路，介绍相应的方法，简单易行地给予他们习作技法的指导、渗透，让学生在轻松愉悦的氛围有所悟、有所得，从此爱上写作。
作者简介
作者崔蕾，教育硕士，无锡市教学能手、优秀教育工作者，无锡市作家协会会员，“武凤霞特级教师工作室”成员，现为无锡市扬名中心小学教师。作为一名语文教师，爱好写作，笔耕不辍，在省、市级报刊发表散文近两百篇，著有《淡写流年》《遭遇“差班”：一个班主任艰难而幸福的一年》《教作文有窍门：作家老师的58个建议》等书。
章节目录
版权信息
前言
三年级 轻松起步讲方法
1 上一节作文预备课
2 弹性框架理思路
3 送个开头结尾又何妨
4 把“写清楚”放在第一位
5 观察是一种可贵的能力
6 “好词好句”并非万能
7 用“漫话”的方式写外貌
8 “活动作文”课该关注什么
9 为模仿正名
10 作文也需要“预习”
11 寻找“公式”写童话
12 就这样爱上了写日记
13 让“静”物“动”起来的妙招
14 为什么要写好“总分式”的段落
15 “批”和“改”是两个概念
四年级 从段到篇巧过渡
16 作文需要“生活秀”
17 多问几个“怎么样”
18 写出靠谱的想象作文
19 让人物对话更精彩
20 “先声夺人法”写开头
21 “情景交融法”写结尾
22 描写的三步骤：叙述、形容、比喻
23 让人物进入自己的“角色”
24 用“心跳图”梳理心理描写
25 动用“五官”摄取素材
26 从故事中挖出习作秘诀
27 别具匠心的幽默最“吸睛”
28 学会“换一种说法”
29 “二次作文”要有“点睛”本领
五年级 文章升格有秘诀
30 把“这一刻”写进文章
31 “下水文”的魅力何在
32 人物特点的扫描与聚焦
33 “沉浸式”编写探险故事
34 巧借偶发事件发掘作文素材
35 还原生活场景妙写“趣味”
36 叙事要有“曲折点”
37 拒绝“万能过渡句”
38 消灭作文“概括句”
39 点面结合写场面
40 交际语境让写作有源动力
41 老题目的展开和深掘
42 作文一定要有“正能量”吗
43 不要让作文只停留在作文本上
六年级 写出新意用妙招
44 从学会审题到尝试拟题
45 “慢镜头”分解，巧写细节
46 “特写镜头”避免作文“流水账”
47 借物写人，一线串珠
48 同一题目也能演绎不同的精彩
49 借景抒情并非“造景抒情”
50 逆向立意亦可求异出新
51 破译精彩小说的密码
52 作文中的“撒谎”与“虚构”
53 作文语言需要怎样的“亮点”
54 面面俱到与多角度描写
55 “添枝加叶”让细节有画面
56 “潜在读者”：让表达的意思更具体
57 “外显读者”：让表达的动力更持久
58 征文脱颖而出的奥秘
后记
教作文有窍门：作家老师的58个建议（第2版）是2024年由华东师范大学出版社出版,作者崔蕾。
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