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本书介绍书法操作的细节，具体讲述了如何理解书法。
内容简介
本书所收，是作者关于书法、篆刻的部分议论，钢笔毛笔、讲解批评、纸面网上，杂七杂八一锅煮。
发言的动因，多源自书法诸相及学生提问。我口写我心，卑之无高论，话未免尖锐另类、不留余地——个性如此，且由他去；但从另一面想，年轻人、爱好者，多见点众生相、听些过头话，知道书法也可以这样想、这样做，应该也不算坏事——辨别是非邪正，大家有足够的能力，不用谁担什么心的。
作者简介
作者高惠敏，笔名阿敏，男，1948年生，江苏省无锡市人。首都师大文学院退休副教授。
著有《怎样写钢笔字》《成语联句行草书例》《阿敏硬笔理论与实践》《行书千字文》《篆刻史话》（日文）《中老年人书法速成》《篆书浅鉴》《赵孟頫书法严寺记临摹研究》等20余种各式毛笔、钢笔字帖。书法、篆刻作品册曾多次入选国家权威级展览并作为“国礼”赠送外国元首。曾几度应邀出国讲学、展出，与日本书法界交流尤为频繁。《读卖新闻》《产经新闻》《东京新闻》《神奈川新闻》以及书法专业杂志《墨》《书道》《修美》《水茎》都曾介绍过其作品、论文及艺术业迹。《人民日报·海外版》《人民中国》等十几种国内权威报刊也有过多次报道。
章节目录
版权信息
自序
讽己
书法这点事儿
一
二
三
从硬笔书法说到教人写字
书法谬说十题
我的一节书法课
所议书论
课堂讲解
课堂作业
教师对此文的评语
接下来的讲解
补充复议
我看刻印，不过如此
论人
俺们不敢学启功
一
二
三
四
五
六
王遐举回忆拾零
楷书卢中南
张宏元的实话给我们的启示
答问
“创作”离我们有多远？
一
二
三
四
学生为什么写不好字？
一、究竟什么样的字最好？
二、用笔与结体，哪个重要？
三、是“描述个别现象”还是“讲解一般规律”？
小学生写字，入手就模仿黑体字行吗？
钢笔字帖“市场转型”乱弹
“碑”、“帖”为什么难以正名？
一
二
三
四
五
六
字写得好，真就那么值得炫耀？
一、怎样出名，我以为书法圈是最傻的一群
二、字写得好，真就那么值得炫耀？
三、书法现在真正的悲哀，忙了半天换不来任何社会反应
四、你可以把书法当天大的事，但历来大书家反而都不这样看
五、书法要的，永远是“人”而不是“作品”
六、既要坐车，就别怕挨挤；有得有失，天经地义
七、写字无须别人领导，对控制别人更没兴趣
聊天
书法不是天大的事
写字好不是读书读出来的
话说书法评比
一、书法评比的意义
二、书法评比的结果
三、我们究竟在比什么
字的价值真的要看人的名气
涉理
书写和艺术是两码事 ——关于书法的考核和评级
由《汉字艺术》想到书法“审美基因”
一
二
三
四
五
六
七
凡事都是自己学会的
擅长感受“书法美”，就有资格谈美学、论艺术？
该问责教师，还是问责书法？
谜底说出来一钱不值
“技法课”究竟应该怎么上呢？
书法的“本体学问”，原来竟是一个“大空门”
果真不需要只讲规律的“本体学问”？
书法的“本体学问”大概是个什么样的玩意儿？
再回到开头的话题
悟道
怎样教得你会？
常理
“做到”
“知道”
感知我们的进步
书法课也要做习题
行的对齐
注重细节，读懂匠心
行书新说
图重于理，后胜于前
一、后胜于前
二、图重于理
书法这点事儿是2013年由广东人民出版社出版,作者高惠敏。
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