本书从系统论的角度出发，在综合研究描述我国县域教师发展支持体系建设的现状、问题与方向基础上，对县域教师发展支持体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后，搭建了县域教师发展支持体系的结构框架，设计了县域教师发展支持体系运行机制，并提出了县域教师发展支持体系实施与保障的十大措施，助力我国基础教育改革与发展。
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内容简介
本书是对湖南省贯彻《指南》实验,研究和建设“幼儿园学习活动支持体系” 的过程进行的回顾和总结。其中：第一章是课题组对整个实验工作所做的研究报告,主要介绍了“幼儿园学习活动支持体系建设”研究的缘起、概念界定与意义,研究的理论基础、定位及依据,研究的方法与措施、过程与步骤,“幼儿园学习活动服务平台”的研究与建设,以及研究的检验、主要收获、创新、社会反响与后续设想等。第二章、第三章、第四章分别呈现了3~4岁、4~5岁、5~6 岁三个年龄段学习活动指导方案的具体内容。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 目录
- 第一章 “湖南省幼儿园学习活动支持体系建设”研究报告
- 第一节 “湖南省幼儿园学习活动支持体系建设”研究概述
- 第二节 “湖南省幼儿园学习活动支持体系建设”研究的方法与措施、过程与步骤
- 第三节 “湖南省幼儿园学习活动服务平台”的研究与建设
- 第四节 “湖南省幼儿园学习活动支持体系建设”研究的检验
- 第五节 “湖南省幼儿园学习活动支持体系建设”研究的主要收获、创新、社会反响与后续设想
- 第二章 湖南省幼儿园3～4岁幼儿学习活动指导方案
- 第一节 湖南省3～4岁幼儿学习与发展的合理期望
- 第二节 湖南省3～4岁幼儿学习的基本内容
- 第三节 湖南省幼儿园3～4岁幼儿学习活动的计划
- 第四节 湖南省幼儿园3～4岁幼儿学习活动的实施
- 第五节 湖南省幼儿园3～4岁幼儿学习活动的评价
- 第三章 湖南省幼儿园4～5岁幼儿学习活动指导方案
- 第一节 湖南省4～5岁幼儿学习与发展的合理期望
- 第二节 湖南省4～5岁幼儿学习的基本内容
- 第三节 湖南省幼儿园4～5岁幼儿学习活动的计划
- 第四节 湖南省幼儿园4～5岁幼儿学习活动的实施
- 第五节 湖南省幼儿园4～5岁幼儿学习活动的评价
- 第四章 湖南省幼儿园5～6岁幼儿学习活动指导方案
- 第一节 湖南省5～6岁幼儿学习与发展的合理期望
- 第二节 湖南省5～6岁幼儿学习的基本内容
- 第三节 湖南省幼儿园5～6岁幼儿学习活动的计划
- 第四节 湖南省幼儿园5～6岁幼儿学习活动的实施
- 第五节 湖南省幼儿园5～6岁幼儿学习活动的评价
- 附录 湖南省幼儿园学习活动支持体系结构图
- 参考文献
- 后记
- 封底
展开全部
幼儿园学习活动支持体系建设研究是2022年由北京师范大学出版社出版,作者彭世华。
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本书共分为5章。第1章提供16个完整的体育课程组织方案，每节课程由热身活动、身体素质训练、体育游戏活动、放松活动4部分组成。方案将体能训练和游戏相结合，帮助教师完成一节内容丰富、形式有趣的体育课。第2-4章分别采用分步骤图解和真人示范的形式，对身体素质训练、体育游戏活动以及热身与放松动作进行了细致讲解。第5章为常见运动损伤与安全防护知识，为教师带领9-10岁青少年开展课后体育活动提供丰富教学参考，
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