本书系统全面地讲解了如何使用Revit开展建筑设计的整个流程，针对应用广泛的虚拟现实技术，本书专门介绍了创建建筑虚拟现实的方法。本书共有17章。第1章为基础部分,帮助新用户入门，讲解RevitArchitecture的特点，软件工作界面的组成构件，以及构件的应用方法，*后介绍一些基础操作。第2~11章为进阶部分，主要介绍在Revit中创建图元的方法，包括标高轴网、墙柱、门窗、屋顶、楼梯与房间对象面
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内容简介
内容主要包括：现代教育理念、备课与说课、上课与课堂管理、听课与评课、校本教研与教师专业发展、教育科研与成果发表、班级管理与班主任工作、学生评价与激励、班级与社团活动等。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 教育为何 教师何为（代序）
- 第一章 现代教育理念
- 第一节 教育的人本化与人性化
- 一、教育的人本化
- 二、教育的人性化
- 第二节 教育的博爱化与个性化
- 一、教育的博爱化
- 二、教育的个性化
- 第三节 教育的法制化与服务性
- 一、教育的法制化
- 二、教育的服务性
- 第四节 教育的公平性与可持续发展性
- 一、教育的公平性
- 二、教育的可持续发展性
- 第二章 备课与说课
- 第一节 备课
- 一、备课的类型
- 二、备课的六项任务
- 三、课时计划编写技术
- 第二节 说课
- 一、说课的含义
- 二、说课的类型
- 三、说课的特点
- 四、说课与备课、上课的关系
- 五、说课的内容
- 第三章 上课与课堂管理
- 第一节 上课
- 一、课的类型和课的结构
- 二、教师上好课的基本要求
- 三、导课技术
- 四、讲授技术
- 五、提问技术
- 六、课堂讨论的技术
- 七、结课技术
- 八、语言运用技术
- 九、板书技术
- 第二节 课堂管理
- 一、课堂管理概述
- 二、课堂常规管理
- 三、课堂时间管理
- 四、课堂问题行为的处理
- 五、课堂环境管理
- 第四章 听课与评课
- 第一节 听课
- 一、听课的意义
- 二、听课者的角色定位
- 三、听课的类型
- 四、听课的内容
- 五、听课的过程
- 六、关注新课程背景下听课的“问题”
- 第二节 评课
- 一、评课的功能
- 二、评课的原则
- 三、评课的形式
- 四、评课的内容和标准
- 第五章 学生评价与激励
- 第一节 学生评价概述
- 一、学生评价的含义
- 二、学生评价的类型
- 三、学生评价的功能
- 四、对传统学生评价的反思
- 五、现代学生评价的特点
- 第二节 学生评价改革
- 一、学生评价改革的政策依据
- 二、学生评价改革的理论基础
- 三、学生评价内容改革
- 四、学生评价方法改革
- 第三节 学生激励
- 一、激励及其作用
- 二、学生需要激励
- 三、学生激励的方法
- 第六章 班级管理与班主任工作
- 第一节 班级管理
- 一、班级与班级管理的含义
- 二、班级的组织结构
- 三、班级管理的模式
- 四、班级管理的内容
- 第二节 班集体建设
- 一、班集体及其特征
- 二、班集体的功能
- 三、班集体的发展阶段
- 四、班集体建设过程中的主要工作
- 第三节 班主任工作
- 一、班主任及其角色
- 二、班主任的职责任务
- 三、班主任的工作方法
- 第四节 班主任的素质与修养
- 一、班主任要树立正确的学生观
- 二、班主任要以父母之爱用“心”育人
- 三、班主任要尊重学生、亲切平和
- 四、班主任要学法懂法、依法治班
- 五、班主任要掌握班级工作的辩证法
- 六、班主任要会抓“关键”、纲举目张
- 七、班主任要懂得一些基本的医学知识
- 第七章 班级与团队活动
- 第一节 班级活动
- 一、班级与班级活动
- 二、班级活动的特点
- 三、班级活动的意义
- 四、班主任在班级活动中的作用和角色扮演
- 五、开展班级活动的原则
- 六、开展班级活动的方法
- 七、班级活动的组织与设计
- 第二节 团队活动
- 一、共青团活动
- 二、少先队活动
- 第八章 校本教研与教师专业发展
- 第一节 校本教研
- 一、校本教研的含义
- 二、校本教研的特征
- 三、校本教研的类型
- 四、校本教研的意义
- 五、校本教研的要素
- 六、校本教研的基本模式
- 七、校本教研的保障体系
- 第二节 教师专业发展
- 一、教师专业发展的内涵
- 二、教师专业发展的过程
- 三、教师专业发展的内容
- 四、教师专业发展的路径与策略
- 第九章 教育科研与成果发表
- 第一节 教育科学研究的重要性
- 一、教育科研是提高教学质量的重要保障
- 二、教育科研是教师专业成长的有效途径
- 三、教育科研是指导学生“探究性学习”的实际需要
- 四、教育科研是保持教师旺盛职业生命力的有效手段
- 第二节 教育科研的实施流程
- 一、选题
- 二、熟悉常用的主要方法
- 三、文献检索
- 四、提出理论假设
- 第三节 教育科研成果的表述
- 一、论文
- 二、研究报告
- 三、随笔类
- 参考文献
- 后记
展开全部
学校教育学是2013年由北京师范大学出版社出版,作者胡小萍。
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