本书共分为七章。第一章是幼儿教师概述，第二章是幼儿教师职业道德修养的职业理解，第三章是幼儿教师职业道德修养的内涵及其体现，第四章是幼儿教师职业道德修养的养成，第五章是幼儿教师的角色定位于职业行为，第六章是幼儿教师专业发展，第七章是幼儿教师专业发展的途径。本书可以作为本科院校、职业院校学前教育专业学生的专业基础性教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校等接受继续教育的教师的参考用书，还可以作为
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内容简介
本书分为专题研究、调查报告两篇，包括：教育劳动的特点与教师专业道德的特性、正确理解当代中国师德、师德制度建设的问题与路径选择等内容。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 第一篇 专题研究
- 第一章 教育劳动的特点与教师专业道德的特性
- 一、前言
- 二、教师劳动的主要特点
- 三、教师伦理与道德的专业特性
- 四、教师劳动的特点与教师专业道德的特性讨论的实际意义
- 五、结语
- 第二章 正确理解当代中国师德
- 一、前言
- 二、相关概念的深度解释——道德、教师道德
- 三、师德发展正处在一个崭新的时代环境中
- 四、关于师德崇高性与底线师德的争论
- 五、结语
- 第三章 师德制度建设的问题与路径选择
- 一、前言
- 二、师德制度建设中存在的问题
- 三、师德制度建设的实践路径
- 四、师德制度建设的局限与超越
- 五、结语
- 第四章 师德规范及其建设中的问题与出路探寻
- 一、前言
- 二、师德规范及其域限
- 三、中国大陆师德规范建设中的问题：以师德规范文本为例分析
- 四、中国大陆师德规范建设的出路探寻
- 五、结语
- 第五章 从更高的视野审视师德评价——师德评价元研究
- 一、前言
- 二、师德评价的结构系统探析
- 三、师德评价元研究对师德评价的指导意义
- 四、结语
- 第六章 教师媒体道德形象的现状、成因及对策
- 一、前言
- 二、媒体中的教师道德形象及其影响
- 三、教师媒体道德形象的成因分析
- 四、当代媒体文化中的教师道德建设思路
- 五、结语
- 第七章 教师专业发展与教师 业道德建设——教师职业生涯发展阶段的视角
- 一、前言
- 二、教师职业生涯发展——关注教师专业发展与专业道德建设的视角之一
- 三、关注教师职业生涯发展对教师专业道德建设的意义
- 四、教师职业生涯发展阶段与教师专业道德建设的思路
- 五、教师职业生涯发展对教师专业道德建设的启示
- 六、结语
- 第二篇 调查报告
- 前言 关于师德现状与师德建设调查的说明
- 一、师德现状与师德建设调查的思路、内容与方法
- 二、关于调查问卷的相关问题说明
- 三、研究过程
- 四、背景性数据
- 第八章 师德现状
- 一、对待教育事业的道德
- 二、对待学生的道德
- 三、对待教师集体的道德
- 四、对待自己的道德
- 第九章 师德建设现状
- 一、师德建设的影响因素分析
- 二、师德规范研究
- 三、师德评价与导向
- 四、师德建设的制度和途径
- 五、教师发展与师德建设
- 第十章 师德现状和师德建设调查的主要结论和研究发现
- 一、教师对待教育事业的道德
- 二、教师对待学生的道德
- 三、教师对待教师集体的道德
- 四、教师对待自己的道德
- 五、师德建设的影响因素分析
- 六、师德规范研究
- 七、师德评价与导向
- 八、师德建设的制度与途径
- 九、教师发展与师德建设
- 附1 学生调查问卷
- 附2 教师调查问卷
- 附3 家长调查问卷
- 附4 访谈提纲
展开全部
走向新师德：师德现状与教师专业道德建设研究是2009年由北京师范大学出版社出版,作者檀传宝。
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本书共7章，主要内容包括幼儿教师职业与道德修养、幼儿教师师德修养的内涵及其体现、幼儿园人际关系中的师德修养、幼儿教师师德修养的养成、法律法规视角下的幼儿教师师德修养、幼儿教师的角色定位与职业行为、幼儿教师的专业发展及其规划。本书既可以作为高等院校学前教育专业幼儿教师师德修养与专业发展等相关课程的教材，也可以作为各类教育学院、教师进修学校的学生接受继续教育的参考用书。
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《职业院校师德师风教育与建设研究》收集了参加上海市职业教育教师培训管理办公室举办的国培项目“职业院校教师师德师风建设”培训班学员的学习成果。学员们围绕师德师风建设、课程思政、校园文化建设等多方面对所研习内容进行深入思考与理解，进一步引导教师坚定政治方向、自觉爱国守法、积极践行社会主义核心价值观和学习传播中华优秀文化。
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