作者希望通过这本书帮助那些处在惶惑中的人们，掌握职场的节奏，踏实地走出自己独特的成长轨迹，并提供了切实可行的方法和思考，从自我到无我，从自私到无私，从平凡到榜样，从结果到成果，从当局到格局，从承担到成全，从心境到静心，从优秀到卓越，给现在处于奋斗中的朋友们一些正能量。同时，作者对自我管理和团队管理之间的深层问题进行了探讨，也把这些和养生结合起来，成为增加职场能量的别样智慧。
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内容简介
建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。要增强自主创新能力，方法必须先行。本书内容包括大众创业，万众创新；创新驱动发展；互联网思维；大数据思维；传统创新技法；创新思维技法；技术创新方法；创新驱动创业；知识产权与创业政策；创业精神与创业机会；设立与管理创业企业等。所涉及的知识面广，浅显易懂且理论联系实际，内容编排上充分考虑了教学的特点与需要。 各章精心安排了课前阅读“脑洞大开”和课后实践“实验与思考”等环节，实操性强，把创新思维、创新方法与创业能力的概念、理论和技术知识融入到实践中，帮助读者加深对学习的认识和理解，熟悉创新思维、方法与创业能力的实际应用。作为学习辅助，书后附录还提供了部分问题的参考答案。 本书是开展创新创业教育，切实提高大学生创新创业能力的一本理论与实践相结合的优秀教材，适合作为高等院校针对各个专业开展创新创业教育的应用型主教材，也可作为科技工作者和工程技术人员参考用书或继续教育的教材。
章节目录
- 书名页
- 版权页
- 作者简介
- 内容简介
- 前言
- 课程教学进度表
- 第1章 大众创业，万众创新
- 1.1 “创新创业”是社会进步的永恒动力
- 1.2 发明与创新
- 1.2.1 发现和发明
- 1.2.2 创造与创新
- 1.2.3 典型问题和非典型问题
- 1.3 科技创新体系
- 1.3.1 知识创新、技术创新与管理创新
- 1.3.2 管理创新的内容
- 1.3.3 创新文化与环境
- 1.3.4 创新发展
- 1.4 知识创新的内涵
- 1.4.1 知识创新的特征
- 1.4.2 形式与能力
- 1.4.3 知识创新是提升竞争力的源泉
- 1.5 实现价值，开创事业
- 实验与思考 了解“大众创业，万众创新”的基本概念
- 第2章 创新驱动发展
- 2.1 现代化建设“三步走”战略
- 2.1.1 “十三大”提出的“三步走”战略
- 2.1.2 “十五大”提出的“三步走”战略
- 2.2 创新驱动发展“三步走”战略
- 2.2.1 创新驱动发展的国际经验
- 2.2.2 创新驱动发展架构顶层设计
- 2.2.3 “三步走”战略与现代化建设相呼应
- 2.2.4 具体落实八大任务
- 实验与思考 熟悉“三步走”创新驱动发展战略
- 第3章 互联网思维
- 3.1 互联网思维的由来
- 3.1.1 工业化思维
- 3.1.2 消费者主权的思维
- 3.1.3 用户至上的思维
- 3.2 什么是“互联网+”
- 3.2.1 如何理解“+”
- 3.2.2 为什么“+”
- 3.2.3 全球创新指数
- 3.2.4 全球连接指数
- 3.3 “互联网+”时代的特征
- 3.3.1 跨界融合
- 3.3.2 创新驱动
- 3.3.3 重塑结构
- 3.3.4 尊重人性
- 3.3.5 开放生态
- 3.3.6 连接一切
- 3.4 “互联网+行动”的指导意见
- 3.4.1 关于互联网的再认识
- 3.4.2 新常态，新思维，新经济
- 3.4.3 跨界、联盟与融合
- 实验与思考 熟悉“+互联网”与“互联网+”
- 第4章 大数据思维
- 4.1 什么是大数据
- 4.1.1 天文学——信息爆炸的起源
- 4.1.2 大数据的定义
- 4.1.3 用3V描述大数据特征
- 4.1.4 大数据的结构类型
- 4.2 思维变革之一：样本=总体
- 4.2.1 小数据时代的随机采样
- 4.2.2 大数据与乔布斯的癌症治疗
- 4.2.3 全数据模式：样本=总体
- 4.3 思维变革之二：接受数据的混杂性
- 4.3.1 允许不精确
- 4.3.2 大数据的简单算法与小数据的复杂算法
- 4.3.3 纷繁的数据越多越好
- 4.3.4 5％的数字数据与95％的非结构化数据
- 4.4 思维变革之三：数据的相关关系
- 4.4.1 关联物，预测的关键
- 4.4.2 “是什么”，而不是“为什么”
- 4.4.3 通过相关关系了解世界
- 实验与思考 深入理解大数据时代
- 第5章 传统创新技法
- 5.1 思维定势
- 5.1.1 从众型思维定势
- 5.1.2 书本型思维定势
- 5.1.3 经验型思维定势
- 5.1.4 权威型思维定势
- 5.2 试错法
- 5.3 头脑风暴法
- 5.3.1 头脑风暴法的组织
- 5.3.2 头脑风暴法基本规则
- 5.3.3 头脑风暴小组成员
- 5.3.4 头脑风暴法的实施
- 5.4 和田十二法
- 实验与思考 头脑风暴法实践
- 第6章 创新思维技法
- 6.1 创造性思维方式
- 6.1.1 发散思维与收敛思维
- 6.1.2 横向思维与纵向思维
- 6.1.3 正向思维与逆向思维
- 6.1.4 求同思维与求异思维
- 6.2 创造性思维技法
- 6.2.1 整体思考法
- 6.2.2 多屏幕法
- 6.2.3 金鱼法
- 6.3 因果分析法
- 6.3.1 五个“为什么”
- 6.3.2 鱼骨图分析
- 6.4 资源分析法
- 6.4.1 资源的分类
- 6.4.2 资源分析方法
- 实验与思考 创造性思维技法的实践
- 第7章 技术创新方法
- 7.1 技术创新的定义
- 7.2 TRIZ起源与发展
- 7.2.1 理论体系
- 7.2.2 发展历程
- 7.3 发明的五个级别
- 7.3.1 发明级别的划分
- 7.3.2 发明级别的意义
- 7.4 TRIZ重要概念
- 7.4.1 技术系统
- 7.4.2 矛盾与冲突
- 7.4.3 理想度、理想系统与最终理想解
- 7.5 TRIZ核心思想
- 实验与思考 用最终理想解启迪创造性思维
- 第8章 创新驱动创业
- 8.1 创业的基础是创新
- 8.1.1 创新能力发展的三要素
- 8.1.2 规避红海，探索蓝海
- 8.1.3 结合产业生态环境的创新
- 8.1.4 创新要重视客户体验
- 8.1.5 企业商战，竞争的是创新力
- 8.1.6 创新面前机会平等
- 8.2 创业与创业者
- 8.2.1 创业的基本要素
- 8.2.2 什么是创业者
- 8.2.3 创业者的基本素质要求
- 8.2.4 创业者应具备的能力
- 8.2.5 什么是创业教育
- 8.3 大学生创业教育
- 8.3.1 大学生创业教育的特征
- 8.3.2 大学生创业能力教育
- 8.3.3 大学生创业教育的意义
- 8.4 国外高校的创业教育
- 实验与思考 深入理解“创业的基础是创新”
- 第9章 知识产权与创业政策
- 9.1 “互联网+”商业模式创新
- 9.2 知识产权、技术评估和产业化
- 9.2.1 知识产权的概念
- 9.2.2 知识产权的分类
- 9.2.3 知识产权商业化
- 9.2.4 知识产权控制产业链的表现
- 9.2.5 知识产权评价应考虑的因素
- 9.2.6 商业秘密
- 9.3 掌握创业政策
- 9.3.1 大学生创业政策的发展
- 9.3.2 大学生创业政策分类
- 9.3.3 创业金融政策
- 9.3.4 创业培训政策
- 9.3.5 创业服务政策
- 实验与思考 了解知识产权，熟悉创业政策
- 第10章 创业精神与创业机会
- 10.1 培养创业精神
- 10.1.1 求真务实
- 10.1.2 励精图治
- 10.1.3 勤俭朴素
- 10.1.4 坚忍不拔
- 10.1.5 团队协作
- 10.2 培养创业意识
- 10.2.1 战略意识
- 10.2.2 成本意识
- 10.2.3 法律意识
- 10.3 创业机会的识别
- 10.3.1 创业机会的含义
- 10.3.2 创业机会的类型
- 10.3.3 影响创业机会识别的因素
- 10.3.4 识别创业机会的方法
- 10.4 创业机会的评估
- 10.4.1 创业机会的SWOT分析
- 10.4.2 创业机会的SWOT战略分析
- 10.4.3 客观评估创业机会
- 10.4.4 市场评估准则
- 10.4.5 效益评估准则
- 10.5 创业模式的选择
- 实验与思考 熟悉创业精神，把握创业机会
- 第11章 设立与管理创业企业
- 11.1 编制创业计划书
- 11.1.1 创业计划的特征
- 11.1.2 创业计划的内容
- 11.1.3 创业计划书的写作要求
- 11.2 设立创业企业
- 11.3 企业运作和管理基础
- 11.3.1 组织架构的搭建
- 11.3.2 企业管理制度的制定
- 11.3.3 培养经营业务能力
- 11.3.4 培养经营管理能力
- 11.4 规避创业风险
- 11.4.1 创业风险的概念
- 11.4.2 创业风险的类别
- 实验与思考 熟悉创业技能
- 附录A 课程学习与实验总结
- 附录B “创新思维与创新方法”学习感想
- 附录C 部分实验参考答案
- 参考文献
展开全部
创新思维与创业能力是2017年由中国铁道出版社出版,作者周苏。
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