本书对常见力量训练进行了总结及梳理，可以更加有效地激发训练者的运动潜能。
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内容简介
1.本手册建立在对唐氏儿童进行有针对性的评估基础上，有针对性地探索和开展学龄前唐氏综合征儿童口肌训练。 2.找出儿童发展的优点和不足之处。然后根据评估结果确定儿童需要训练的内容，并从中挑选出适合儿童的实际情况、能力发展水平和需求的部分开展训练。 3.本书主要着重学龄前智障儿童言语障碍中的口肌训练。图文结合，生动有趣；活动步骤清晰、易懂，便于一线康复人员实际操作；配套评估图表，便于实时评价。
章节目录
- 版权页
- 序
- 前 言
- 第一章 面 部
- 第一节 脸颊训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第二节 嘴唇训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第三节 内面颊训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第四节 上下牙龈训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第五节 舌面训练（舌尖）
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第六节 舌边训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第七节 上颚训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第二章 下 颌
- 第一节 自然咬合训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第二节 维持咬合训练（左）
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第三节 维持咬合训练（右）
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第四节 维持咬合训练（左后右）
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第五节 维持咬合训练（左右）
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第六节 颚骨按压训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第三章 唇 部
- 第一节 张唇训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第二节 合唇训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第三节 圆唇训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第四节 咧唇训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第五节 噘唇训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第四章 舌 部
- 第一节 舌的后缩运动训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第二节 舌的提升运动训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第三节 舌的左右运动训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第四节 舌的上下运动训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
- 第五节 舌的绕唇运动训练
- （一）活动目标
- （二）材料
- （三）活动方法
- （四）学习小贴士
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学龄前唐氏综合征儿童口肌训练手册是2016年由人民卫生出版社出版,作者湖南省残疾人康复研究中心。
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