全书分为5个专题，解读了数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等数学核心素养的内涵，阐述其在数学中的价值，对学生发展起到的作用，分析其在小学数学教学中具体体现。在分析学生水平监测以及教师教学中存在的问题的基础上，从数学核心素养内涵出发，提出了21个教学关键问题。围绕实践探索解决教学关键问题的过程，展现了42个典型教学案例：基于前测中对学生在教学关键问题上具体表现的分析思考，将教学关键问题
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内容简介
本书共六章，内容包括：相关概念的界定、初等教育下道德与法治学科核心素养培养研究的理论基础、初等教育下道德与法治学科现状解析、初等教育下道德与法治学科核心素养构建研究等。
章节目录
- 第一章 相关概念的界定
- 第一节 学科核心素养内涵及框架体系
- 第二节 核心素养与初等教育下道德与法治学科的联系
- 第三节 初等教育下道德与法治学科核心?素养内涵
- 第二章 初等教育下道德与法治学科?核心素养培养研究的理论基础
- 第一节 培育学生核心素养的相关理论基础
- 第二节 学科基本结构理论
- 第三节 教学系统化设计理论
- 第四节 社会文化理论
- 第五节 学习理论
- 第三章 初等教育下道德与法治学科?现状解析
- 第一节 初等教育下道德与法治学科概述
- 第二节 初等教育下道德与法治学科核心?素养研究现状
- 第三节 初等教育下道德与法治学科?组织实施与效用解析
- 第四节 初等教育下道德与法治学科评价?反馈现状及功能剖析
- 第四章 初等教育下道德与法治学科?核心素养构建研究
- 第一节 初等教育下道德与法治学科核心?素养构建特征
- 第二节 初等教育下道德与法治学科核心?素养目标和内容构建策略
- 第三节 初等教育下道德与法治学科核心?素养组织实施要求
- 第四节 初等教育下道德与法治学科核心?素养评价反馈研究
- 第五章 初等教育下道德与法治学科?核心素养的路径研究
- 第一节 巧用教材资源培育核心素养
- 第二节 重用课堂教学培育核心素养
- 第三节 活用评价模式培育核心素养
- 第四节 妙用实践活动培育核心素养
- 第五节 善用网络媒介培育核心素养
- 第六章 初等教育下道德与法治学科?核心素养培养的实证研究
- 第一节 教学设计流程
- 第二节 确定教学内容主题
- 第三节 教学要素分析
- 第四节 活动型课堂教学
- 第五节 教学设计评价、反思与优化
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初等教育下道德与法治学科核心素养的整体建构策略研究是2022年由经济日报出版社出版,作者柯智勇。
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