本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《课程与教学论》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。
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内容简介
本书共分五章，内容包括：课程与教学论的依附阶段（1949-1977年）、课程与教学论的独立阶段（1978-1989年）、课程与教学论的发展阶段（1989-1997年）、课程与教学论的融合阶段（1997-2001年）、课程与教学论的繁荣阶段（2001年至今）。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 丛书编委会
- 总序
- 目录
- 绪论
- 第一章 课程与教学论的依附阶段（1949—1977年）
- 第一节 苏联教学论依附于苏联教育学
- 第二节 学科未分化
- 第三节 经验总结法占主导
- 第二章 课程与教学论的独立阶段（1978—1989年）
- 第一节 学科独立发展
- 第二节 外国理论助推学科发展
- 第三节 深入讨论学科基本问题
- 第三章 课程与教学论的发展阶段（1989—1997年）
- 第一节 基本问题向纵深发展
- 第二节 研究成果丰硕，研究队伍壮大
- 第三节 教育实验深入开展
- 第四章 课程与教学论的融合阶段（1997—2001年）
- 第一节 课程论与教学论融合
- 第二节 课程论指向未来
- 第三节 教学论注重反思
- 第五章 课程与教学论的繁荣阶段（2001年至今）
- 第一节 课程与教学论学科发展
- 第二节 课程改革与学科发展
- 第三节 课程与教学论学科发展反思
- 主要参考文献
- 附录 学科发展大事记
- 后记
- 版权页
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共和国教育学70年.课程与教学论卷是2020年由北京师范大学出版社出版,作者主编。
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