本书章节设计独特，首先按照学生的认知规律和成长特点，将学习内容分为“基础篇”“方法篇”“创新篇”3个部分，然后以16个工作任务的模式，全面介绍了平面构成的规律、法则和方法等。本书中的工作任务由浅入深地展开，既循序渐进，又相对独立；案例经典实用，辐射面广；参考样例丰富，兼具典型性和启发性。本书在“方法篇”中为9个工作任务设置了微课视频，读者可以通过手机扫描工作任务中的二维码观看学习。本书中的工作任务
电子书
内容简介
本教材具有独特的章节设计，首先按照学生的认知规律和成长特点，将学习内容分为“基础篇”、“方法篇”和“创新篇”三个部分。然后以十六工作任务的模式统领全书，涵盖了平面造型规律、法则和方法的全部内容，工作任务由浅入深，既循序渐进，又相对独立。案例经典，辐射面宽。参考样例丰富，具有很强的典型性和启发性。书中的每个工作任务由“案例导入—理论探究—项目训练—样例参考—能力拓展”五部分组成。依次解决学生在学习中经常困惑的 “学这些有什么用？”、“学什么？”、“怎么学？”、“怎么做？”、“提高什么技能？”等问题，将学习过程由被动变主动。既符合学生的认知规律，又满足职业能力的培养要求。
本书可作为高等院校相关专业专业基础课的教材，也可以供有兴趣的读者自学参考。
章节目录
- 基础篇
- 工作任务一：平面艺术作品赏析
- 一、案例导入
- 1．作品一（清人高奇峰的《双牛图》）
- 2．作品二（天津滨海图书馆中庭设计）
- 3．作品三（“一带一路”公益广告片《共创繁荣》）
- 4．作品四（“反对日本捕鲸”海报）
- 二、理论探究
- 1．对称与平衡
- 2．对比与调和
- 3．节奏与韵律
- 4．统一与变化
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务二：运用基本元素进行创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（“2006 年德国世界杯”海报）
- 2．作品二（“第29 届奥运会青岛帆船赛”海报）
- 3．作品三（2008 年北京奥运会会徽）
- 4．作品四（某网站页面设计）
- 二、理论探究
- 1．基本元素——点
- 2．基本元素——线
- 3．基本元素——面
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务三：构图元素在平面内的编排设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（某教材封面设计）
- 2．作品二（某教材封面设计）
- 3．作品三（中国传统书画“四条屏”）
- 二、理论探究
- 1．基本形
- 2．图与底
- 3．骨骼
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 方法篇
- 工作任务四：重复构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（《炎黄在线》报纸广告）
- 2．作品二（GUCCI 提包底纹）
- 3．作品三（建筑物窗体）
- 4．作品四（云南大理白族手工扎染棉布）
- 二、理论探究
- 1．重复构成的概念
- 2．重复构成的特点
- 3．重复构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务五：近似构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（宣传和平的招贴画）
- 2．作品二（英国Henry London 品牌腕表广告）
- 3．作品三（女足世界杯海报）
- 4．作品四（悉尼歌剧院建筑）
- 二、理论探究
- 1．近似构成的概念
- 2．近似构成的特点
- 3．近似构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务六：渐变构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（“被迫的演变”宣传画）
- 2．作品二（埃舍尔的《水与天》）
- 3．作品三（上海世博会中国馆）
- 4．作品四（花果山创意图形）
- 二、理论探究
- 1．渐变构成的概念
- 2．渐变构成的特点
- 3．渐变构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务七：发射构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（公众人物海报）
- 2．作品二（百事可乐广告）
- 3．作品三（RIO 酒宣传广告）
- 4．作品四（上海世博会英国馆）
- 二、理论探究
- 1．发射构成的概念
- 2．发射构成的特点
- 3．发射构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务八：特异构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（中国传统剪纸窗花）
- 2．作品二（某猫食罐头广告）
- 3．作品三（天津世纪钟）
- 4．作品四（杜绝酒驾的公益海报）作品
- 二、理论探究
- 1．特异构成的概念
- 2．特异构成的特点
- 3．特异构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务九：对比构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（某公园雕塑作品）
- 2．作品二（反对战争的宣传画）
- 3．作品三（92 平面设计在中国展海报）
- 4．作品四（某健身俱乐部广告）
- 二、理论探究
- 1．对比构成的概念
- 2．对比构成的特点
- 3．对比构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务十：密集构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（手机QQ 版App 启动画面）
- 2．作品二（杭州银行标志）
- 3．作品三（某团队宣传海报）
- 4．作品四（SONY 耳机广告）
- 二、理论探究
- 1．密集构成的概念
- 2．密集构成的特点
- 3．密集构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务十一：肌理构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（成都宽窄巷子围墙设计）
- 2．作品二（LEVI’S 牛仔裤广告）
- 3．作品三（麦当劳广告）
- 4．作品四（某广场鹅卵石路）
- 二、理论探究
- 1．肌理构成的概念
- 2．肌理构成的特点
- 3．肌理的制作方法
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务十二：空间构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（埃舍尔作品《异度空间》）
- 2．作品二（汽车广告）
- 3．作品三（标志设计）
- 4．作品四（3D 地画作品）
- 二、理论探究
- 1．空间构成的概念
- 2．空间构成的特点
- 3．空间构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务十三：打散构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（“再就业”宣传画）
- 2．作品二（国外保护动物的公益海报）
- 3．作品三（“百事流行鞋”广告）
- 4．作品四（国外超市广告）
- 二、理论探究
- 1．打散构成的概念
- 2．打散构成的特点
- 3．打散构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务十四：分割构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（2014 中国当代优秀海报作品展宣传海报）
- 2．作品二（香港中银大厦）
- 3．作品三（柏林犹太博物馆）
- 4．作品四（蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》）
- 二、理论探究
- 1．分割构成的概念
- 2．分割构成的特点
- 3．分割构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 工作任务十五：群化构成的创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（中国银行标志）
- 2．作品二（奥迪汽车标志）
- 3．作品三（三菱汽车标志）
- 4．作品四（微软公司Windows 标志）
- 二、理论探究
- 1．群化构成的概念
- 2．群化构成的特点
- 3．群化构成的分类
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
- 五、能力拓展
- 1．案例欣赏
- 2．案例解读
- 创新篇
- 工作任务十六：主题图形创意设计
- 一、案例导入
- 1．作品一（宣传环保的海报）
- 2．作品二（倡导低碳生活的海报）
- 3．作品三（宣传禁烟的海报）
- 4．作品四（汽车广告）
- 二、理论探究
- 1．主题图形创意的概念
- 2．主题图形创意的步骤和方法
- 三、项目训练
- 1．任务描述
- 2．任务目标
- 3．任务要求
- 4．要点提示
- 四、样例参考
展开全部
平面构成设计教程（第3版）（微课版）是2019年由人民邮电出版社出版,作者姜巧玲 李平。
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
3.您在本站购买的阅读使用权仅限于您本人阅读使用，您不得/不能给任何第三方使用，由此造成的一切相关后果本平台保留向您追偿索赔的权利！版权所有，后果自负！
得书感谢您对《平面构成设计教程（第3版）（微课版）》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
电子书
电子书
普通高等院校设计类专业师生的教材和教学参考书。
电子书
针对设计专业学生和设计人员，从设计原则、造型要素、变化规律、构图形式、视觉流程及应用等方面，系统阐述了版式设计的基本概念与实践方法。
电子书
本书采用项目任务式的讲解方式，详细介绍了构成基础中的三大构成即平面构成、色彩构成、立体构成的基本原理、美学法则、表现形式等。本书注重培养学生的设计素养、抽象思维能力、审美能力和创造能力，通过对大量设计作品的实例分析，帮助学生更好地理解和掌握构成在设计领域的具体应用。书中内容实用性强，适用范围较广。本书适合作为职业院校、中等职业学校设计类相关专业的教材，也可作为设计人员与设计爱好者的参考用书。
电子书
本书适合作为高等院校“数字媒体艺术”专业课程的教材，也可供Photoshop和Illustrator的初学者及有一定平面设计经验的读者阅读。
电子书
本书以平面构成的基本理论为基础，除保留了传统教学的主要内容（如平面构成的基本元素形态、构成的形式美法则、构成的基本表现形式等）外，为了调动学生的学习积极性，培养学生的设计能力，还安排了一些实际设计环节，主张实行以学生为主体的教学方式，让学生站在设计师的角度，真正把理论知识转化成符合设计意图的实际作品，从而达到提高学生审美能力、创造能力和实际动手能力的教学目的。
电子书
平面构成主要研究二维空间中形态创造的基本规律，培养设计师在二维空间设计过程中形象思维和逻辑思维的能力，以及在二维空间内的基本造型能力、设计创意能力、构图表现能力和视觉审美能力。平面构成研究的是二维空间中点、线、面、肌理等造型元素的情感特征和造型积极性；同时研究如何依据重复、渐变、对比、调和、变异等形式法则将平面造型元素设计整合为符合视觉传达意图的作品。本书从平面构成概论、格式塔心理学派美学概论、视
电子书
《平面构成》从平面构成的理论入手，系统地保留了部分传统教学内容，同时增加了当代的新案例，并使用当下具有创新风格的设计作为案例分析与练习范本，使教材内容更全面。本书内容包括平面构成基本元素、形式美法则、基本形与骨骼及构成的基本形式，以及平面构成在现代设计中的应用等，全方位地介绍了平面构成的规律与方法。《平面构成》可作为艺术设计类、环境艺术类、工业设计类本科及高职高专学生的教材，也可作为造型艺术类参考
