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职业价值观视角解决农村青少年辍学潮，推动代际社会流动，助力社会发展和结构开放。

内容简介

近年来，阶层固化所导致的社会问题和负面影响不断增加和扩大，如何激发群众自我发展的内在动力，促进代际社会流动，一直是社会学研究的核心议题和致力于解决的现实问题。迄今为止，在调节收入分配之外，相关政策主张通过教育公平来推动代际社会流动。然而，仍然无法有效解释农村青少年的自愿辍学潮现象。针对这一问题，本书尝试从职业价值观的视角对教育投资决策和代际社会流动提出一种全新的解释，揭示中国社会转型中的职业价值观变化及其在教育投资决策和代际社会流动中的影响，进而推动社会的发展和社会结构的开放。本书采用定性和定量相结合的方法。在理论上，本书运用生态系统理论分析范式，突破了以往仅对职业期望构成进行分析的局限，在“寻根意识”的指导下，研究了各系统层次因素对个人职业期望的影响。并且，进一步从职业期望的“社会影响意识”出发，分析了不同类型的前期职业期望对后期教育获得的影响，对当前的研究进行了补充扩展。研究揭示了生活环境中的客观因素对青少年职业期望的影响状况，以及职业期望在青少年教育获得中的引导作用。研究发现从职业期望入手提高青少年的教育投资水平具有一定的实践指导意义。在相关研究基础上，本书从价值观的视角出发，将职业价值观特征引入教育投资决策模型，来揭示职业价值观通过教育分流过程影响代际社会流动的内在机制，选用国内有代表性的纵向调查数据对个体的职业期望构成以及群体差异进行量化分析。特别地，本书对比父辈和子辈的职业期望，并运用流动表模型描述从父辈到子辈职业期望的变化情况，阐明了职业价值体系随经济起飞和社会转型而发生的变化。

章节目录

分化的逻辑：职业期望、教育获得与社会流动是2021年由社会科学文献出版社出版,作者戈艳霞。

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