本书根据教育部2018年7月印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，针对大学生的身心特点和实际情况编写，旨在帮助大学生更好地了解心理健康知识，增强自我保健意识，掌握心理自助与求助的方法，促进身心的和谐、统一、健康发展。本书共9章，包括心理健康概述、适应与调适、自我意识、人格发展、情绪管理、学习心理、人际交往、恋爱与性心理、生命教育与心理危机等内容。同时书中每章均设有案例引导、心理体验活动
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内容简介
本书介绍我国大学生的心理健康理论，并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行了讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。
章节目录
- 第1 章大学生心理健康导论——做一个心理健康的大学生
- 1.1 心理健康的标准
- 1.1.1 心理健康的概念
- 1.1.2 心理健康的状态
- 1.1.3 大学生心理健康的标准
- 1.2 大学生心理发展的特点
- 1.2.1 大学生心理发展的年龄特点
- 1.2.2 大学生常见心理问题
- 1.3 影响大学生心理健康的因素及心理健康保健
- 1.3.1 影响大学生心理健康的因素
- 1.3.2 大学生心理健康保健
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 第2 章大学生适应能力培养——新生活 新起点
- 2.1 我的大学我的家
- 2.1.1 由个人成长到共同生活——集体生活的适应
- 2.1.2 由严格监管到自主自律——管理方式的适应
- 2.1.3 由应试教育到专业教育——学习模式的适应
- 2.1.4 由简单单调到丰富多彩——课余生活的适应
- 2.2 适应新环境 迎接新挑战
- 2.2.1 失落感——自我定位
- 2.2.2 迷茫感——确定目标
- 2.2.3 孤独感——主动交往
- 2.2.4 边缘感——融入集体
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第3 章自我意识与培养——认识我自己
- 3.1 自我意识概述
- 3.1.1 什么是自我意识
- 3.1.2 大学生自我认知的特点
- 3.1.3 大学生自我体验的特点
- 3.1.4 大学生自我控制的特点
- 3.2 自我意识的偏差
- 3.2.1 自我否定型
- 3.2.2 自我扩张型
- 3.2.3 自我萎缩型
- 3.2.4 自我矛盾型
- 3.3 自我意识的调节
- 3.3.1 正确地认识自我
- 3.3.2 愉快地接纳自我
- 3.3.3 有效地控制自我
- 3.3.4 不断地超越自我
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第4 章大学生人格发展与心理健康——健康人格 成就人生
- 4.1 人格概述
- 4.1.1 人格的概念
- 4.1.2 人格的构成
- 4.2 大学生的人格特征
- 4.2.1 人格发展理论
- 4.2.2 高职大学生人格的特点
- 4.3 人格发展异常的评估与调适
- 4.3.1 大学生人格障碍的类型
- 4.3.2 大学生人格问题的调适
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第5 章大学生学习心理——读万卷书 行万里路
- 5.1 学习是什么
- 5.2 高职大学生学习特点
- 5.2.1 高职学习的职业性
- 5.2.2 高职学习的应用性
- 5.2.3 高职学习的区域性
- 5.3 高职大学生常见心理问题及调适
- 5.3.1 高职大学生常见的学习问题
- 5.3.2 高职大学生学习心理调适
- 5.4 学习能力培养
- 5.4.1 高职大学生学习动机不足的原因
- 5.4.2 激发积极的学习动机
- 5.4.3 掌握科学的学习策略
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第6 章大学生创造能力培养——创造美好的明天
- 6.1 创造力概述
- 6.1.1 创造力的定义
- 6.1.2 创造力与智力的关系
- 6.1.3 创造力的普遍性
- 6.2 影响创造力的因素
- 6.2.1 创新意识是创造力的前提
- 6.2.2 创造性思维是创造力的核心
- 6.2.3 个性特征是创造力的保证
- 6.3 创造力培养
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第7 章大学生情绪管理——保持良好的情绪
- 7.1 情绪理论概述
- 7.1.1 什么是情绪与情感
- 7.1.2 基本的情绪状态
- 7.2 大学生情绪的特点
- 7.2.1 丰富性与复杂性
- 7.2.2 易感性与波动性
- 7.2.3 激情性与冲动性
- 7.2.4 自尊性与敏感性
- 7.2.5 阶段性与层次性
- 7.2.6 外显性和内隐性
- 7.3 不良情绪的调适
- 7.3.1 学会驾驭自己的情绪
- 7.3.2 建立积极的自我意象
- 7.3.3 给不良情绪找个出口
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 心理实验
- 第8 章大学生人际交往——和谐的人际 心灵的桥梁
- 8.1 人际关系概述
- 8.1.1 什么是人际关系
- 8.1.2 人际关系的类型
- 8.1.3 人际交往的影响因素
- 8.2 大学生人际交往的特点
- 8.2.1 大学生的人际关系
- 8.2.2 大学生人际交往活动的特点
- 8.3 大学生人际交往常见问题
- 8.3.1 人际交往的心理效应
- 8.3.2 大学生人际交往的问题类型
- 8.4 人际交往的原则、技巧和人际关系调节
- 8.4.1 人际交往的原则
- 8.4.2 人际交往的技巧
- 8.4.3 人际关系的调节
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 心理实验
- 第9 章大学生恋爱心理——健康的爱情观
- 9.1 爱情的真谛
- 9.1.1 什么是爱情
- 9.1.2 大学生恋爱心理
- 9.2 大学生恋爱问题及心理调适
- 9.2.1 大学生恋爱中的问题
- 9.2.2 大学生失恋的心理调适
- 9.3 培养健康的恋爱观
- 9.3.1 提升爱与被爱的能力
- 9.3.2 树立健康的爱情价值观
- 9.3.3 发展健康的恋爱行为
- 9.3.4 提高恋爱挫折承受能力
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第10 章大学生性心理——揭开朦胧的面纱
- 10.1 神奇的荷尔蒙
- 10.1.1 大学生的性生理成熟特征
- 10.1.2 大学生的性心理特点
- 10.2 欲说还羞性困扰
- 10.2.1 大学生的性意识困扰
- 10.2.2 大学生的性行为困扰
- 10.2.3 大学生的其他性困扰
- 10.3 保护你是我的责任
- 10.3.1 大学生的性道德
- 10.3.2 大学生的婚前性行为
- 10.3.3 大学生与避孕
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 第11 章大学生网络依赖——纵横交错谈“网”事
- 11.1 万维世界
- 11.1.1 学习模式的变革
- 11.1.2 享受交流，享受进步
- 11.1.3 信息沟通的无极限
- 11.2 一“网”情深
- 11.2.1 网络成瘾综合征
- 11.2.2 培养健康的网络心理
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
- 第12 章大学生职业生涯规划——描绘职业生涯的彩虹
- 12.1 职业生涯规划概述
- 12.1.1 什么是职业生涯规划
- 12.1.2 大学生职业生涯规划的步骤
- 12.2 就业信息的获取和选择
- 12.2.1 大学生就业信息的来源与搜集
- 12.2.2 大学生就业信息的选择与决策
- 12.3 大学生职业规划的制订
- 小结
- 思考与收获
- 心理测试
- 心理训练
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大学生心理健康教育（微课版）是2018年由人民邮电出版社出版,作者蒋传发 邹亚超。
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将按照《中小学健康教育指导纲要》的主要内容和分级要求，对照健康素养66条中与青少年健康密切相关的内容，结合近年来学生的重点健康问题和社会的普遍关注，形成系列丛书内容框架。力求适合该层级学生的生理、心理发育和阅读、学习能力和认知需求。突出健康教育的特点，尽量避免与其他课程内容重复。认真分析初中学生的学习生活特点和教育教学规律编排健康主题顺序，在突出核心信息的基础上，充分运用故事、案例以及小贴士等拓展
