本书是全面介绍成瘾行为的图书，适用于从事戒毒工作的各个层次的人员，也可作为医务工作者和社会工作者的参考书。
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内容简介
本书从教育教学规律出发，通过对我国农村订单定向医学生免费培养的政策解读、基础研究、探索实践、职业素养、职业规划、专题调查、社会评价等主要内容的研究，全景化、系统性地阐述了我国农村订单定向医学生免费培养的政策变迁、培养过程以及未来方向；同时，本书也完整总结并记录了赣南医学院在订单定向免费医学生培养过程中的研究与实践探索历程。
章节目录
- 封面
- 内封
- 版权页
- 前言
- 第一章 基础研究
- 第一节 农村订单定向免费医学人才培养模式概述及背景分析
- 第二节 农村订单定向免费医学人才培养历史发展沿革
- 第三节 农村订单定向免费医学人才培养政策研究
- 第四节 农村订单定向免费医学人才培养思想政治教育研究
- 第五节 我国订单定向免费医学人才培养研究综述
- 第二章 专题调查
- 第一节 基层全科医生人才队伍建设现状调查
- 第二节 基层全科医生人才需求调查
- 第三节 农村订单定向免费医学人才培养现状调查
- 第三章 实践探索
- 第一节 农村订单定向免费医学人才培养课程体系研究
- 第二节 农村订单定向免费医学人才培养实践教学体系研究
- 第三节 农村订单定向免费医学人才培养教育评价研究
- 第四章 职业素养
- 第一节 订单定向免费医学人才职业素养培养体系的构建与实践
- 第二节 农村订单定向免费医学人才人文素质课教学改革与实践
- 第三节 农村订单定向免费医学人才“红医精神”思政教育教学
- 第五章 职业生涯
- 第一节 农村订单定向免费医学人才职业生涯规划问题
- 第二节 农村订单定向免费医学人才职业生涯规划的价值
- 第三节 农村订单定向免费医学人才的职业价值观
- 第四节 农村订单定向免费医学人才基层服务与职业价值观
- 第五节 农村订单定向免费医学人才职业生涯规划教育实施路径
- 第六章 社会评价
- 知行合一，岗位导向，创新免费医学生人才培养模式
- 赣南医学院关于农村订单定向医学生免费培养工作情况汇报
- 服务老区，赣医人在行动——赣南医学院为赣南老区培养农村医学订单定向生纪实
- 让农民群众在家门口就能看上病——赣南医学院订单定向免费医学人才基层服务纪实
- 青春的守望——赣南医学院农村医学订单定向生基层工作纪实
- 梅关驿道暗香来——记我校2009届订单毕业生吴文娟
- 我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意
- 基层百姓健康的守护者——医学订单生无悔的选择
- 参考文献
展开全部
农村订单定向免费医学人才培养研究与实践是2017年由人民卫生出版社出版,作者刘民。
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刘绍武先生在临床实践中，对《伤寒论》经方的组方、功效、应用、适应证进行了创新性转化，并提出了纠偏疗法、协调疗法、复健疗法三大治法及数十首处方，以三部六病学说立法用方，形成统括表里内外定位、阴阳寒热定性的系统完整的理论体系与临床诊疗方药体系，成为《伤寒论》传承创新的新体系。
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内容包括：健康水平70年发展；70年疾病谱的变迁；健康保障与服务水平的发展；健康中国与医学科技；健康中国与健康行动等内容。内容涵盖了大量数据，图表；时间轴长，涵盖面广。将会是健康卫生领域权威的参考书籍。
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内容丰富，实用性强，对临床实践具有指导意义。适合临床医学生、中青年医师等使用。
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为进一步规范我国临床用血管理和技术水平，国家卫生健康委于2018年9月颁布“全血和成分血使用”标准，2019年4月1日实施。本书以标准解读为主线，从标准制定的背景、主要出发点及主要思路出发，对标准的主要内容从原理、循证医学的证据、国内外标准的比较我等方面进行详细解读。以增强标准的可读性和适用性。
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本书分两篇，分别为概念与理论篇、实践与操作篇。其中上篇主要讲述医学传播学的定义、来源、目标、任务、范畴及原则，对医学传播的主体与受众做了精确的定义，并将其关系划分为三种模式。篇中在对现有医患关系现状的剖析的基础上，如何进行医学传播做了方法学指导。在下篇-实践与操作篇中，作者在多年来耕耘健康促进与教育的工作基础上，从大型三甲医院面向患者的传播、医生对患者的传播、基层卫生机构对群众的传播、高等医学院校
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本书主要内容包括人文整体思维范式及其理论体系、基于中西医学的人文整体医学模式、基于医疗实践的人文整体医学诊疗技术体系，并对心脑血管疾病、脊柱疾病、脑病、心理疾病等的诊疗技术和方法进行了实效验证，取得了较好的效果，作者目前受邀在全国各地进行讲学和巡诊，收到了患者的一致好评。作者蒋戈利，湖南江华籍，瑶族；基于少年磨难、平生所学和独立思考，而精于医道医术，兼修诗文史哲；探幽杏林而精通针灸技艺，兼顾科技政
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全书共十五篇，按照临床工作实践结合现代医学理论知识编写，对部分专科常见病护理程序、护理要点、护理技能以及临床护理工作中需要注意的问题进行了详细的介绍。并突出“以健康为中心”的护理理念和护理技能；以“人文护理程序”为工作程序应用于临床护理实际工作中。
