本书系统地讲解了在幼儿园内如何设计与组织幼儿英语学习活动，全书分三篇，共八章。第一篇为概述篇，讲述了幼儿英语学习的一些基本概念和争论的焦点问题，并简述了一些能够运用于幼儿英语教学中的外语教学法。第二篇为活动准备篇，在论述幼儿英语学习的目标、内容和原则的基础上，介绍了英语环境创设工作和幼儿常规培养工作，并讲解了如何将小组活动和发展性评价与幼儿英语学习活动相结合。第三篇为活动组织篇，对英语词汇、句型、
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内容简介
本书共分8个单元，介绍了幼儿园社会教育概述、幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育的原则与方法、幼儿园自我意识教育活动设计、幼儿园人际交往教育活动设计等内容。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 编委会名单
- 前言
- 第一单元 幼儿园社会教育概述
- 第一课 幼儿社会性发展的特点与影响因素
- 第二课 幼儿园社会教育的含义与意义
- 第二单元 幼儿园社会教育的目标与内容
- 第一课 幼儿园社会教育的目标
- 第二课 幼儿园社会教育的内容
- 第三单元 幼儿园社会教育的原则与方法
- 第一课 幼儿园社会教育的原则
- 第二课 幼儿园社会教育的方法
- 第四单元 幼儿园自我意识教育活动设计
- 第一课 幼儿自我意识的特点和类型
- 第二课 幼儿园自我意识教育活动的设计与实施
- 第五单元 幼儿园人际交往教育活动设计
- 第一课 幼儿人际交往的特点和类型
- 第二课 幼儿园人际交往教育活动的设计与实施
- 第六单元 幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动设计
- 第一课 幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动概述
- 第二课 幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动的设计与实施
- 第七单元 幼儿园多元文化教育活动设计
- 第一课 多元文化与多元文化教育
- 第二课 幼儿园多元文化教育活动的设计与实施
- 第八单元 以社会教育为核心的幼儿园综合主题活动
- 第一课 幼儿园综合主题活动概述
- 第二课 以社会教育为核心的幼儿园综合主题活动的实施过程
- 参考文献
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幼儿园社会教育活动设计与指导是2019年由北京师范大学出版社出版,作者褚宏启。
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本教材根据2015年新颁布的《中等职业学校学前教育专业教学标准》编写而成。全书以“单元”的模式编写，采用了“整-分-整”的编写思路，共有九个单元，第一单元对幼儿园教育活动的设计及组织指导策略做了总体的分析，第二至第八单元分别讲述五大领域（七个方面）的目标、内容及设计、指导要求，第九单元讲述了幼儿园综合教育课程的特点及实施要求。既顾及各学科（领域）自身的特点，避免它们之间的重复和相互割裂，又较好地体
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“幼儿园教育活动设计与指导”是学前教育专业的专业理论课程，以“学前教育学”“幼儿心理学”及“幼儿卫生学”等课程为基础，突出内容的整体性、时代性、实用性和可操作性，既有基本理论的讲述，又有各领域具体教育方法的分析。本书第一章是对幼儿园教育活动设计与指导的概述，简要介绍了幼儿园教育活动和教育活动设计的含义、教育活动目标的设计及环境的设计等;第二章至第六章是各个领域的教育活动设计与指导，主要包括幼儿园健
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《幼儿社会教育与活动指导》是高职高专学前教育专业的实践取向教材，内容突出了本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点，着力实践应用。由多地院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写，保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接，缩短学生岗位适应的时间，兼顾了不同地域的实践经验和不同学校教师的智慧，是理实一体的应用性教材。教材每单元配有微课、课件、教学设计等丰富的融媒体资源。
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本书分为八个模块，涉及幼儿社会教育是什么、为什么、学什么、如何学、教什么、如何教等问题。模块一阐释了对于幼儿社会教育的一般理解，幼儿社会教育的地位和专业视域；模块二阐释了家庭、幼儿园及幼儿个性与幼儿社会性发展之间的相互关系；模块三阐释了幼儿社会教育的目标与内容；模块四阐释了幼儿社会教育的实施；模块五阐释了幼儿自我意识及其教育活动的指导；模块六阐释了幼儿社会交往及其教育活动的指导；模块七阐释了幼儿社
