本书以素质教育为目标，以能力培养为本位，以电力企业生产及经营管理岗位对应用文书写作的实际需要为基础，坚持理论与实践紧密结合的原则，在介绍各种应用文体写作知识的同时，辅以实例，目的是帮助学生掌握应用文写作的基础理论、方法和技巧，培养学生的探究思维能力和综合实践能力，为提高学生正确运用语言文字的能力和可持续发展奠定基础。每一章后都安排了思考与练习，旨在使学生通过思考与练习，巩固所学知识要点，以期活学活
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编写本教材主要是基于以下五个原因：一、用人单位对应用文写作有新的需求。二、学生就业已打破专业界限，现有教材已不能满足学生需求，他们希望可以随形势挑选适宜自己未来工作的应用文来学习。三、现有教材中的应用文专业面窄，案例陈旧。四、语文教师在教学过程中感到教材中的应用文写作知识比较分散，不方便教学与查阅。五、为方便教学，多年在第一线的教师久有编写适于中职学生所在专业学生学习的写作教材，而且有意识地积累了
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以工具书为定位，因此格外注重内容的实用性和时效性，尽量将各种商务文书写得简单易懂。
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本书是人邮学院慕课“应用文写作”的配套教程，共分为9章，主要内容包括应用文写作基础知识、公文写作、书信类文书写作、发言致辞类文书写作、计划总结类文书写作、调研策划类文书写作、商务应用文书写作、传播应用文书写作、科技学术类文书写作等。本书按照理论与案例讲解相结合的理念设计框架结构，将理论知识与实践操作交叉融合，注重理论讲解及案例剖析，以便学生把握各应用文文类和文种格式特点、写作要求，并以此为基础进行
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应用文写作能力是学生必备的综合技能之一。本书在突出职业教育特色的同时，坚持“能力本位”和“素质、知识、能力相统一”的原则，系统地阐述了应用文写作的各种知识与相关技能。本书采取项目情景式教学共7个项目，分别是应用文写作概述、尝试展示自我、尝试赢得职业、尝试完成工作、尝试处理公务、尝试举办活动、尝试参与项目。本书体例新颖，注重实践，既可以作为职业院校应用文写作课程的教材，也可以作为各类行政管理和企业管
