本书从案例分析入手，围绕应急指挥部这一组织载体的运行过程开展应急响应失灵分析，提出了灵活性和规范性的应急响应模式标准；从失灵出发分析了影响应急响应可靠的多重因素，进而构建了应急响应可靠性机理模型；通过实证研究和案例分析，揭示了非常规突发事件应急响应可靠性的提升策略。本书在一定程度上回答了在有限的时间内，应急响应组织如何有效协调响应人员及物资，进而实现应急响应任务目标可靠性管理的问题。
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内容简介
新时代应急管理工作的新形势和新要求凸显了主动把握风险、危机和突发事件的重要性和迫切性，而提高政府和全社会从危机中学习的能力成为其内在要求和有效实现途径。作为国内首部关注政府危机学习的专著，全书从危机学习的理论研究借鉴、现状分析、绩效研究和机制设计四个方面展开初步探索，较为全面地揭示了我国政府危机学习的影响因素、现状特征、学习过程与结果、学习困境及其化解路径等，为继续推动我国政府危机学习研究提供了一些有效借鉴。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 前言
- 第一篇 绪论
- 第一章 政府危机学习：绪论
- 一 缘起
- 二 危机学习的两难
- 三 研究背景与意义
- 四 相关概念及区分
- 五 研究思路与方法
- 第二篇 政府危机学习理论进展
- 第二章 政府危机学习：西方研究进展与启示
- 一 引言
- 二 危机学习的过程模型
- 三 危机学习的影响因素
- 四 危机学习的促进策略
- 五 危机学习与政府绩效的关系
- 六 国外现有研究的特点与不足
- 七 本章小结与启示
- 第三篇 政府危机学习现状分析
- 第三章 政府危机学习教训：危机情境中领导力的视角
- 一 引言与文献回顾
- 二 案例选择及分析思路
- 三 基于应急响应流程的危机领导力
- 四 应急响应中领导者能力不足
- 五 本章小结
- 第四章 政府危机学习现状：多重困境与化解路径
- 一 引言
- 二 分析框架及研究结果
- 三 现实困境及成因分析
- 四 危机学习困境的化解路径
- 五 本章小结
- 第五章 政府危机学习障碍：来自中国的案例证据
- 一 引言
- 二 西方政府危机学习的障碍因素
- 三 西方障碍因素研究类型分析与评价
- 四 来自中国的经验印证与案例分析
- 五 本章小结
- 第六章 政府危机学习演进：灾害批示的视角
- 一 问题的提出
- 二 理论框架与研究假设
- 三 研究设计
- 四 安全生产管理制度变迁案例分析
- 五 本章小结
- 第七章 政府危机学习过程：模型分析与行动差异
- 一 引言
- 二 危机学习过程：理论借鉴与分析框架
- 三 研究设计
- 四 结果分析与差异比较
- 五 两地政府危机学习行动差异形成的内在逻辑
- 六 本章小结
- 第八章 政府危机学习挑战：基于中美事故调查报告的比较
- 一 引言与问题提出
- 二 研究对象及分析框架
- 三 事故调查报告的中美比较
- 四 基于事故调查报告的危机学习挑战
- 五 本章小结
- 第九章 政府危机学习困境：基于特大事故调查报告的分析
- 一 导论
- 二 文献综述
- 三 研究设计与方法
- 四 危机学习的困境
- 五 本章小结与启示
- 第四篇 政府危机学习绩效研究
- 第十章 政府危机学习与绩效提升：以国家应急电台为例
- 一 文献回顾：组织学习与绩效提升
- 二 国家应急电台灾后组织学习的理论模型
- 三 鲁甸地震前：组织学习的主要领域分析
- 四 鲁甸地震后：组织学习对绩效提升影响的实证检验
- 五 本章小结
- 第十一章 公共危机与政策变化：北京市应急管理政策的研究启示
- 一 引言与文献回顾
- 二 研究方法和分析流程
- 三 政策计量分析框架及结论
- 四 危机事件、学习与政策变化的关联讨论
- 五 本章小结
- 第五篇 政府危机学习机制设计
- 第十二章 政府危机学习在中国：何以必要与何以可为
- 一 引言与问题提出
- 二 政府危机学习：一个重要却被忽视的理念
- 三 政府危机学习：社会背景及现实需求
- 四 政府危机学习：分析框架、运行逻辑与机制设计
- 五 本章小结
- 第六篇 结论与展望
- 第十三章 政府危机学习：结论及展望
- 一 结论与建议
- 二 研究价值
- 三 不足与展望
- 参考文献
- 附录
- 附录A 访谈提纲及访谈对象
- 附录B 政府危机学习行动清单
- 附录C 访谈提纲
- 附录D 问卷1
- 附录E 问卷2
- 附录F 案例基本信息
- 版权页
- 后折页
- 封底
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政府危机学习是2019年由社会科学文献出版社出版,作者张美莲 等著。
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