系统介绍大学筹资的相关理论，详细归纳近年来我国大学的筹资实务与案例。
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内容简介
本书共分八章，内容包括：传统公共行政和治理理论范式、从传统公共行政模式到治理模式、对高等教育评估管制的超越、高等教育评估主体的转移、高等教育评估的网络治理方式等。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 总序 谁的高等教育质量观？
- 第一章 绪论
- 第一节 高等教育评估：不可回避的现实问题
- 一、高等教育评估改革：现实的召唤
- 二、高等教育评估改革的核心：管理机制
- 第二节 高等教育评估管理机制
- 一、高等教育评估管理机制研究的现实指向
- 二、高等教育评估管理机制的理论分析：公共管理范式的视角
- 第二章 传统公共行政和治理理论范式
- 第一节 高等教育评估与政府公共行政
- 一、政府公共行政的必然性和必要性
- 二、高等教育：政府公共行政的重要领域
- 三、我国高等教育评估的产生：政府公共行政的一种手段
- 第二节 传统公共行政理论范式
- 一、传统公共行政的产生
- 二、传统公共行政的理论基础
- 三、传统公共行政理论的基本特征
- 第三节 治理理论范式
- 一、治理的定义和产生
- 二、治理理论的理论渊源
- 三、治理理论的基本特征
- 第四节 两种理论范式的比较
- 一、管理理念：从管制到民主与服务
- 二、管理主体：从单一到多元
- 三、管理方式：从等级管理到网络治理
- 四、管理重点：从强调过程到重视结果
- 第三章 从传统公共行政模式到治理模式
- 第一节 传统公共行政模式：高等教育评估管理机制的实然解读
- 一、管理理念：管制思维
- 二、管理主体：政府主导
- 三、管理方式：等级管理
- 四、管理重点：强调过程，忽视结果
- 第二节 传统公共行政管理模式存在的弊端
- 一、评估中政府越位、缺位现象严重
- 二、评估中的多元利益得不到体现
- 三、评估主体之间、主客体之间缺乏沟通
- 四、评估中的主客体缺乏主动性和创造性
- 五、对评估中的违法、违规行为监督、惩处不力
- 第三节 治理模式：高等教育评估管理机制改革的应然走向
- 一、应用治理理论的适切性
- 二、应用治理理论的迫切性
- 第四章 对高等教育评估管制的超越
- 第一节 高等教育评估的民主化
- 一、评估利益相关者的积极参与
- 二、高等教育评估的自组织建设
- 三、高等教育评估信息的开放性
- 第二节 高等教育评估的服务性
- 一、政府的服务性
- 二、高等教育评估的服务功能
- 第五章 高等教育评估主体的转移
- 第一节 政府：高等教育评估的主体与客体
- 一、作为评估主体的政府
- 二、作为评估客体的政府
- 第二节 社会中介评估组织：评估的专业化发展与自律
- 一、高等教育评估的专业化发展
- 二、让中介评估组织走向自律
- 第三节 高校：兼顾好外部评估与内部评估
- 一、积极配合好外部评估
- 二、充分利用好内部评估
- 第六章 高等教育评估的网络治理方式
- 第一节 高等教育评估的网络治理
- 一、在法律框架内运行
- 二、灵敏的、随机的反应和合作
- 三、主动性和创造性的激发
- 四、政府和市场的有机结合
- 第二节 高等教育评估网络治理方式的实现
- 一、通过对话和沟通明确评估目的
- 二、通过对话和沟通化解矛盾
- 三、通过对话和沟通达到合作
- 第七章 高等教育评估：从强调过程转向重视结果
- 第一节 高等教育评估的价值选择
- 一、管理价值和教育价值
- 二、能力价值和知识价值
- 三、社会价值和个人价值
- 第二节 高等教育评估目的的澄清和结果的应用
- 一、高等教育评估目的的澄清
- 二、高等教育评估结果的应用
- 第三节 对高等教育评估的结果负责
- 一、加强对高等教育评估的监管
- 二、严格对高等教育评估违法、违规行为的惩处
- 第八章 我国高等教育评估的治理端倪与建议
- 第一节 我国高等教育评估的治理端倪
- 一、高等教育评估中民主与服务的进展
- 二、多元主体的发展
- 三、网络治理的端倪
- 四、在评估结果反思上的进步
- 五、关于高等教育评估治理端倪的评论
- 第二节 我国高等教育评估的治理建议
- 一、回归高等教育评估价值理性的追求
- 二、正视不同评估的效用边界
- 三、切忌评估手段对评估目的的置换
- 四、制定《高等教育评估法》
- 五、实现内外部评估的融合
- 六、科学应用学生评教
- 七、建立高等教育评估的市场机制
- 八、开展对高等教育评估的元评估
- 主要参考文献
- 后记
展开全部
中国高等教育评估管理机制研究是2014年由北京师范大学出版社出版,作者张红伟。
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