中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物，本册是2017年第1期。
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内容简介
本书设计了新机制监测与评价的理论框架与研究工具，利用全国和省级层面教育公共数据、三省六县实地调查数据以及个案省县级经费数据，评价了政策执行效果。研究发现，新机制的政策目标得到较好的实现，但在农村教师人员经费、学生资助以及财政管理制度等方面仍有很大改进空间。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 第1章 引论
- 1.1 农村义务教育经费保障新机制的背景与实施内容
- 1.2 农村义务教育经费保障新机制的监测与评价
- 第2章 农村义务教育经费保障体制改革：历史与现状
- 2.1 改革开放以来农村义务教育经费投入体制的变迁
- 2.2 农村义务教育的重大工程及其成效
- 第3章 “新机制”的实施：步骤、总体成效与问题
- 3.1 农村义务教育经费保障新机制的实施步骤
- 3.2 农村义务教育经费保障新机制的总体成效
- 3.3 农村义务教育经费保障新机制所面临的突出问题
- 第4章 “新机制”的监测与评价体系：理论、实践与改进
- 4.1 教育政策监测与评价体系的理论研究
- 4.2 农村义务教育经费保障新机制监测体系的现状分析
- 4.3 农村义务教育经费保障新机制评价的现状分析
- 4.4 “新机制”监测与评价的指标体系建构
- 4.5 本研究所构建“新机制”实施效果的评价指标体系
- 第5章 “新机制”实施效果：全国财政性教育经费保障水平和均衡性分析
- 5.1 全国农村义务教育经费投入总量评价
- 5.2 全国农村义务教育阶段经费保障状况的生均指标评价
- 5.3 义务教育阶段经费支出的城乡差异分析
- 5.4 总结与讨论
- 第6章 “新机制”实施效果：三省六县义务教育经费投入状况的评价
- 6.1 样本县社会经济发展状况
- 6.2 样本县义务教育发展状况
- 6.3 样本县义务教育投入整体状况
- 6.4 样本县义务教育政府投入努力程度分析
- 6.5 本章小结
- 第7章 “新机制”实施效果：三省六县义务教育办学条件的评价
- 7.1 样本县办学条件基本状况描述
- 7.2 样本县办学条件达标状况评价
- 7.3 抽样学校办学条件评价
- 7.4 本章小结
- 第8章 “新机制”实施效果：三省六县农村家庭义务教育负担状况的评价
- 8.1 农村家庭义务教育负担文献综述
- 8.2 入户调研样本的分布情况
- 8.3 样本学生家庭义务教育支出及负担状况分析
- 8.4 本章小结
- 第9章 “新机制”实施效果：黑龙江省县级面板数据的双重差分模型评价
- 9.1 黑龙江省“新机制”实施情况梳理
- 9.2 评估的研究设计与数据描述
- 9.3 “新机制”政策对黑龙江省义务教育经费支出的影响
- 9.4 “新机制”政策对黑龙江省办学条件的影响
- 9.5 本章小结
- 第10章 结论与政策建议
- 10.1 “新机制”实施成效总结
- 10.2 “新机制”改进方向分析
- 10.3 完善义务教育财政保障机制的对策思路
- 参考文献
- 后记
展开全部
农村义务教育经费保障新机制的监测与评价：理论、方法与经验研究是2017年由北京师范大学出版社出版,作者杜育红。
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