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内容简介
本书收录了《支教》、《选择无悔》、《开学第一天》、《我的孩子，我负责》、《关注学情》、《十月太空，十有太满》、《初见我的“小荷花”》等文章。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 用日记串起青春的足迹（代序）
- 踩着父辈的脚印前行（代前言）
- 成长的足迹之一 乡村支教的岁月
- 支教
- 选择无悔
- 开学第一天
- 我的孩子，我负责
- 关注学情
- 进入状态
- 十月太空，十月太满
- 笑到流泪——足球故事
- “笨狼一家人”的启发
- 我和孩子共同的“活水”
- 你们都是天使
- 如何让孩子自信
- 四（1）班，好样的
- 让火种呈燎原之势
- 你的幸福也是我的幸福
- 踏花归来马蹄香
- 成长的足迹之二 晓荷花开的故事
- 初见我的“小荷花”
- 开学第一天
- 眼见不一定为实
- 与孩子们“斗智斗勇”
- 越来越懂事的小玉儿
- 好诚实的楚楚同学
- 慎用小老师
- 学生是一面镜子
- 又到开学第一天
- 感动童心
- 爱心汇聚
- 天堂没有车来车往
- 请接受孩子的帮助
- 和孩子们一起劳动
- “六一”儿童节到了
- 我们一岁了
- 直面生死
- 凝聚力：从细微处做起
- 运动会：过程比结果更重要
- 谁在逛书店
- 闭眼等待的童心
- 如果枪击在身边
- 让爸爸们不再遗憾
- 为了唤醒
- 一言一行皆教育
- 孩子不会说谎
- 参加班主任技能大赛
- 心路
- 让思想自由地放飞
- 幸福的感觉
- 贫瘠的土地
- 成长的足迹之三 到教学中去磨砺
- 我从录像中看我的课
- 水重还是油重
- 关于千克、克、吨
- 从除法竖式谈数学书写
- 原来可以这样
- 字母N是轴对称图形吗？
- 透过单位看意义
- “你看到了什么？”
- 孩子的想法
- 是没想到？还是根本没达到？
- 把“点”放在“系”中
- 太简单了，但是为什么呢？
- 说课记（一）
- 说课记（二）
- 说课的反思
- 说课记（三）
- 说课记（四）
- 说课的反思及说课记（五）
- 说课记（六）
- 说课记（七）
- 磨课记（一）
- 数据分析观念——磨课记（二）
- 我上“游戏公平”
- 认识时间与刻度
- 属于孩子们的“鼠小弟”
- 幸福的种子
- 教学的契机
- 拼图与“飞”飞机大赛
- 高科技和精气神
- 润泽的教室
- 应运而生的乘法
- 忘了“五八四十”怎么办？
- 排队与生活
- 逆向思维——看算式编应用题
- 有感于除法竖式的教学
- 有趣的审题：你怎么不早说呢？
- “数学之星”
- 开学第一节数学课
- 余数学问大
- 一步到两步，思维一大步
- 箭头指方向，手势助记忆
- 运算能力培养的八项策略
- 思维应更注重过程与表达
- 成长的足迹之四 将阅读进行到底
- 用大爱书写精彩的教育人生——读魏书生《班主任工作漫谈》
- 做一名高素质的现代教师——读《黄爱华与智慧课堂》有感
- 如何去完成一件伟大的事
- 天使的“轻”与“重”——读《我这样教数学（华应龙课堂实录）》
- 到哪里去寻找教育的快乐——读《破茧而出的四年级》有感
- 确实，给我一个班我就心满意足
- 真好——《书声琅琅的三年级》
- 让“心态平和”成为一种境界——读《心平气和的一年级》（一）
- 除了阅读，依然是阅读——读《心平气和的一年级》（二）
- 因为我们心中有爱——读薛瑞萍老师的《我们二年级啦》
- 迟到了多少年——感悟李镇西老师的《与青春同行》
- 唤醒教育的诗情
- 一发不可收拾——《审视课堂——张齐华与小学数学文化》
- 邂逅——《窦桂梅与主题教学》
- 我心所向——读《五（2）班的语文故事》和《教六年级的日子》
- 播种《幸福的种子》
- 关于读书和汇报
- 拜读《我的学生我的班》
- 成长的足迹之五 心中敬仰的名师
- 难忘魏书生老师
- 看课堂实录的收获（一）
- 看课堂实录的收获（二）
- 看课堂实录的收获（三）
- 听孙双金老师讲《论语》
- 看黄爱华老师上“垂直”
- 拿什么给你，我的学生？
- 听华应龙老师教“分数的再认识”
- 愿我的学习之路走得更好
- 成长的足迹之六 骨干培训的收获
- 我跳出了一口井
- 特级教师的魅力
- 四个读懂
- 泡小的天空真蓝
- 孩子的天空也很蓝
- 在写作中思考 在思考中改进
- 对比之下的收获
- 网络培训：技术以外的收获
- 成长的足迹之七 演讲也是在成长
- 光环背后的艰辛
- 为了五分钟
- 初次登台的演讲
- 阅读改变行为
- 在行动中改变，成就更好的自己
- 成长的足迹之八 让生活有些感悟
- 令人担忧的下一代
- 我亲爱的老爸
- 问道“讲价”
- 中国人的心灵史诗
- 感动——《海洋天堂》
- 在我记忆的深处
- 留给孩子什么
- 泳池边的遐思
- 从看《三傻大闹宝莱坞》想到教育
- 当一回狠心的妈妈
- 再当一回狠心的妈妈
- 锲而不舍，金石可镂——读《有一种幸福叫坚持》有感
- 后记
展开全部
让青春的岁月留痕：一位小学教师的成长手记是2015年由北京师范大学出版社出版,作者池红梅。
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适读人群 ：建筑学及相关专业的在校学生和职业设计师
认识罗小姐是从她的微信号建筑之旅开始的，最初是被她犀利又励志的文字所吸引，里面满满的是她对建筑的热爱，对实际工作技巧的分享，也有她从业的经验谈和对建筑理想的希冀，让我看到了一个真实的有血有肉的建筑师，一个脚踏实地，不急躁，不功利，秉承着建筑理想前进的职业建筑师。对本书特色简述如下： 1.内容特色：这是一本教你如何炼成建筑界杜拉拉的职场宝典，也是一本关于草根女建筑师的痛并快乐的成长史。“象牙塔修炼时——原始的积累，从量变到质变；当龙套跑场时 ——认真贯彻“一个演员的自我修养”；多专业配合时 ——万花丛中过，片叶不沾身；与甲方斡旋时 ——斗智斗勇不可少，但求真心换真心。”内容实用，风格诙谐，从中既可以获得工作中的实用信息和技巧，又能体验建筑师的五味生活，是踏入建筑圈的你不可不读的指南。 2.知名建筑师李兴钢、朱小地、薄曦、余英、赵晓钧热忱推荐。
