本书是以学习障碍为主体、涵盖多种类型的教育支持案例集。内容覆盖各类普通学校中常见的学习特殊需要学生及教师面对的难点问题，如：基于学校实践层面本位的学习障碍学生的识别、评量与干预；超常学生的课堂干扰行为的功能分析与干预；自闭症学生的课堂教学支持等。
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内容简介
本书基于四环游戏小组社区融合教育的理念，具体而微地展现了不同行动主体的参与和互动，同时也见证了一个社区教育公益组织的发展和转型。
章节目录
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把种子埋进土里：四环游戏小组社区融合教育实践是2018年由北京师范大学出版社出版,作者张燕。
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65个亲子游戏，玩出孩子的“黄金五维学习力”。
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本书共十章，内容包括：融合教育发展基础、特殊教育需要概述、特殊教育需要学生的教育评估、融合教育的课程设计、融合教育的课堂教学、融合教育的班级管理、融合学校的建设与运行、特殊教育需要学生的转衔等。
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本书从分析业财融合产生的社会背景入手，以财务公司融资管理体系为蓝本，提出产融结合促业财融合的新思路，并结合管理会计理论，对财务分析、投资项目管理等问题进行探讨，升华了业财融合的内涵。书中用四分之一的篇幅研究和探讨了医院及学校业财融合的做法，以及业财融合人才培养情况。
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本书的编写从全方位、全周期的健康管理工作要求着手，以杜瓦尔（Duvall）的家庭生活周期理论为指导，围绕以家庭为中心的服务理念，介绍家庭医生签约服务制度下的社区健康管理工作；通过标准化病人情景模拟案例设计（人物角色串联形成一个完整的家系），以直观、形象的方式呈现家庭生活周期不同发展阶段的社区护士角色、健康管理工作内容和工作标准。全书遵循以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围的社区卫生服务原则，反
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本书共分五部分，内容包括：一粒种子的自述——我的成长之路；种子教育哲学——我的教育理念；对话课堂寻真——我的教学实践；社会反响；附录。
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《社区健康教育技能》首先从健康教育宏观的政策指导和常用的工作方法加以阐述；之后通过对社区健康教育传播材料的制备与利用、档案资料的收集整理、计划评价、常用文书写作、健康教育培训、慢性病自我管理技能、标语口号和板报、健康教育处方、健康教育宣讲技巧、合理膳食、适量运动、戒烟、减肥、健康心态、病前征兆、生活安全技能、环保、讲座、流程管理等，全面阐述了健康教育相关的技能；最后介绍了各种卫生日的由来。
