唐宋时期的休闲生活不论是形式、内容，还是其所形成的休闲思想，都是中国古代休闲的典型代表。本书通过对唐、宋700多年的历史进行深入研究和挖掘，向读者介绍唐宋时期民众的休闲方式、休闲特点、休闲文化;并试图在“唐宋变革”的视角下，对人们休闲方式和休闲思想的悄然转变，作一简要阐述。
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内容简介
伴随工业文明崛起，大量闲暇时间在都市文化消费中出现，休闲日渐成为人们的生活方式与存在状态。终极意义上的休闲教育，是实现人的全面发展的重要路径选择。本书以人的全面发展为命题，以唯物史观为核心研究方法，以马克思主义休闲思想为本源研究思路，以健康、文明、科学休闲实践为导向，系统回答如何开展休闲与休闲教育这一基本问题。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 序一
- 序二
- 绪论
- 第一节 选题的缘由及意义
- 一 选题的缘由
- 二 选题的意义
- 第二节 休闲与休闲教育研究综述
- 一 国外休闲与休闲教育研究综述
- 二 国内休闲与休闲教育研究综述
- 第三节 研究目标及其思路
- 一 研究目标
- 二 研究思路与基本框架
- 第四节 研究的方法与创新点
- 一 研究的方法
- 二 研究的创新点
- 第一章 休闲及休闲教育的概念界定及其逻辑分类
- 第一节 休闲的概念界定、逻辑分类及其与劳动的相关度
- 一 休闲及相近概念的界定辨析
- 二 历时性及共时性语境中休闲活动的分类
- 三 休闲与劳动的相关度
- 第二节 休闲教育的范畴及学理阐释
- 一 学术语境中休闲教育的厘定
- 二 学科建制中休闲教育的划分
- 第二章 马克思主义视域下当代休闲与休闲教育的社会基础
- 第一节 休闲与休闲教育的时空基础
- 一 休闲时间合法化：休闲的生活与实施休闲教育的客观条件
- 二 科技为谁服务：科技与休闲、休闲教育
- 第二节 中国特色社会主义语境的休闲状况与休闲教育及其生活基础
- 一 中国特色社会主义语境中民众休闲生活的现状与问题
- 二 和谐休闲与中国特色小康社会建构
- 第三章 马克思主义视域下休闲与休闲教育的理论基础
- 第一节 休闲内含人的全面发展价值追求
- 一 休闲是人全面发展的必要条件
- 二 休闲与人全面发展的价值关系
- 第二节 人的全面发展的内涵与实现途径
- 一 人的全面发展的意涵
- 二 人的全面发展的“三形态论”
- 三 人的全面发展的实现路径
- 第三节 休闲教育学理探索与人的全面发展
- 一 人的全面发展的价值追求对休闲教育的启示
- 二 休闲教育有利于实现人的全面发展
- 三 当代休闲教育价值理性与工具理性相统一
- 第四章 休闲的价值维度与休闲教育的历史参照
- 第一节 休闲的价值维度
- 一 劳动语境下的休闲价值观
- 二 劳动语境下休闲价值观的历史演变
- 三 当代劳动语境下休闲价值观培育
- 第二节 休闲教育的历史参照
- 一 历史横向中休闲教育的价值
- 二 历史纵向中休闲教育的功用
- 第五章 当代休闲教育的实现路径探索
- 第一节 西方自由主义视域的休闲及休闲教育
- 一 西方自由主义视域的自由、劳动与休闲
- 二 自由主义立场的休闲教育
- 三 西方自由主义视域的自由休闲观批判与借鉴
- 第二节 当代中国休闲教育的原则
- 一 休闲教育的主体性原则
- 二 休闲教育的科学性原则
- 三 休闲教育的整体性原则
- 第三节 当代中国休闲教育实践路径探索
- 一 重视媒介化全球化时代的休闲教育
- 二 加强休闲专业教育
- 三 在思想政治教育中融入休闲教育
- 四 培养休闲技能提升休闲品质
- 五 加快当代中国休闲伦理教育
- 结论
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
展开全部
马克思主义视域下的休闲与休闲教育是2019年由社会科学文献出版社出版,作者著。
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