本书科学、系统、循序渐进地介绍了幼儿基本体操的相关内容，具体包括幼儿体操的概念与特点，幼儿身心特征与幼儿基本体操的关系，幼儿团体操及其中的动物模仿操、手指操、队列操、简易器械操和幼儿艺术表演与韵律操的相关组合，幼儿基本体操的教学与创编，以及幼儿基本体操比赛的评分规则等内容。本书符合当前学前教育专业学生的培养思路，可供普通高等院校、职业教育院校的学前教育专业及幼儿师范院校的学生使用，同时还可以为各级
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内容简介
1.创新型微课版教材，所有律动附免费微课视频。
2.根据幼儿园小朋友身心发展特点，分年龄阶段选编了符合大、中、小班幼儿的律动操。
3.作者为南昌师范学院幼儿舞蹈与舞蹈创编教师，教学经验丰富。
章节目录
- 第一章 幼儿律动概述
- 第一节 律动的特点
- 一、幼儿律动的“角色性”——动作的直观模仿
- 二、幼儿律动的“游戏性”——动作的参与互动
- 三、幼儿律动的“重复性”——动作的训练和发展
- 四、幼儿律动的“随乐性”——音乐节奏与动作配合
- 第二节 律动的分类
- 一、按律动的内容分类
- 二、按律动的动作特点分类
- 三、按律动的形式分类
- 第三节 律动与幼儿身心发展的关系
- 一、0～3岁婴幼儿律动活动能力的发展
- 二、3～4岁幼儿律动活动能力的发展
- 三、4～5岁幼儿律动活动能力的发展
- 四、5～6岁幼儿律动活动能力的发展
- 第四节 幼儿律动的教育价值
- 一、身心愉悦功能
- 二、审美功能
- 三、学会合作和秩序
- 四、提高自我感知力
- 第二章 幼儿律动的教学和创编
- 第一节 幼儿律动的教学组织形式
- 一、“边唱边跳”——童谣教学法
- 二、角色游戏教学法
- 三、直观教授教学法
- 第二节 幼儿律动的创编原则
- 一、目的性原则
- 二、循序渐进的阶段性原则
- 三、直观性和重复性原则
- 第三节 幼儿律动的创编技术
- 一、选择主题
- 二、结构——选择音乐或儿歌念白
- 三、认识动作并发展动作——如何创编
- 四、动作的组织与创编技法
- 第三章 幼儿园集体韵律活动的设计
- 第一节 幼儿园集体韵律活动设计的原则
- 一、发展性原则
- 二、主体性原则
- 三、审美性原则
- 四、渗透性原则
- 五、创造性原则
- 第二节 幼儿园集体韵律活动的组织实施结构
- 一、三段式结构
- 二、“一杆子式”结构
- 第三节 幼儿园集体韵律活动的教学方法
- 一、示范法
- 二、道具启发法
- 三、语言指导法
- 四、角色情境法
- 五、观察模仿法
- 六、游戏法
- 第四节 幼儿园集体韵律活动的一般步骤
- 一、活动目标
- 二、活动过程
- 三、活动中的空间处理
- 第五节 幼儿园集体韵律活动的评价
- 一、幼儿园集体韵律活动的评价内容
- 二、幼儿园集体韵律活动——关于“幼儿律动能力”的评价标准
- 第四章 幼儿律动基本技能训练
- 第一节 头部基本动作训练
- 第二节 上肢基本动作训练
- 一、摆臂训练
- 二、基本手臂舞姿
- 第三节 下肢动作——舞步训练
- 第四节 技巧软开度训练
- 第五节 基本动物形象模仿训练
- 第五章 幼儿律动实例
- 第一节 语言歌谣类律动
- 一、小画家[大班]
- 二、飘[大班]
- 三、照镜子[小班]
- 四、变装秀[小班]
- 五、我们学会了[小班]
- 第二节 音乐感知类律动
- 一、小丑机器人[大班]
- 二、调皮的铃鼓[大班]
- 第三节 动物模仿类律动
- 一、青蛙最伟大[大班]
- 二、一群小黑猪[中班]
- 三、蓝精灵之歌[中班]
- 四、螃蟹歌[中班]
- 五、鸭妈妈带小鸭[小班]
- 六、农场里的动物[小班]
- 七、小猪睡觉[小班]
- 八、我是一只[小班]
- 九、小毛驴[小班]
- 十、小兔白白[小班]
- 第四节 社会生活模仿类律动
- 一、泼水歌[大班]
- 二、踩水花[大班]
- 三、小小厨师[大班]
- 四、赶阳光[中班]
- 五、刷牙歌[中班]
- 六、粉刷匠[中班]
- 七、拉勾勾[中班]
- 八、懒惰虫[小班]
- 九、讲卫生[小班]
- 十、小小解放军[小班]
- 十一、你好歌[小班]
- 第五节 民族与流行类律动
- 一、藏族风格律动：草原的孩子[大班]
- 二、傣族风格律动：金孔雀[大班]
- 三、维吾尔族风格律动：小姑娘[大班]
- 四、爵士舞曲[大班]
- 第六节 自然类律动
- 一、走向大自然[大班]
- 二、看月亮（大班）
- 三、七色光之歌[大班]
- 四、四季歌[中班]
- 五、太阳出来了[中班]
- 六、雪花[中班]
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幼儿律动教程 附微课视频是2017年由人民邮电出版社出版,作者涂远娜 王孟。
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