《幼儿游戏与玩具》为中国学前教育研究会教师发展专业委员会规划教材中的一本，本书充分贯彻实践取向，面向学前教育高职高专院校学生编写，内容涵盖幼儿游戏的基本理论，幼儿园游戏的概况，室内外游戏环境的创设，游戏与玩具材料的设计与投放，幼儿园游戏的观察与分析，幼儿园各类游戏的指导等。本书内容在准确把握幼儿园教师所需的游戏相关理论和技能的基础上，吸收幼儿园教育改革的先进理念，筛选实践中优秀案例。编写体例考虑学
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内容简介
本书由十个专题和附录组成，各专题主要涉及游戏的概念、特点和教育作用；游戏的目标和内容；游戏的组织与指导；游戏的设计与评价；游戏的创编等内容。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 目录
- 专题一 认识幼儿游戏
- 学习主题1 幼儿游戏的本质
- 一、游戏本质的阐述
- 二、幼儿游戏的特征
- 学习主题2 幼儿游戏的分类
- 一、国外游戏的分类
- 二、国内游戏的分类
- 三、两组游戏的比较
- 学习主题3 幼儿游戏的教育作用
- 一、促进幼儿认知的发展
- 二、促进幼儿身体的发展
- 三、促进幼儿社会性的发展
- 专题二 角色游戏
- 学习主题1 角色游戏的特点和教育作用
- 一、角色游戏的特点
- 二、角色游戏的结构
- 三、角色游戏的教育作用
- 学习主题2 角色游戏的组织与指导
- 一、角色游戏组织与指导的原则
- 二、角色游戏的指导环节与要点
- 三、各年龄段角色游戏指导重点
- 学习主题3 角色游戏的评价
- 一、游戏讲评的关键：学会观察，善于分析
- 二、游戏讲评的内容：闪光点和出现的问题
- 三、以角色身份参与游戏讲评，感受游戏的乐趣
- 专题三 结构游戏
- 学习主题1 结构游戏的特点和教育作用
- 一、幼儿结构游戏的特点
- 二、结构游戏的教育作用
- 学习主题2 结构游戏的目标和内容
- 一、结构游戏的目标
- 二、结构游戏的内容
- 学习主题3 结构游戏的组织与指导
- 一、游戏知识经验技能指导
- 二、游戏场地、材料的准备
- 三、游戏过程的组织指导
- 四、各年龄班结构游戏的特点与指导
- 学习主题4 结构游戏的设计与评价
- 一、结构游戏的设计
- 二、结构游戏的评价
- 学习主题5 结构游戏的创编
- 一、挖潜生成新的建构主题
- 二、创编新的建构造型
- 专题四 表演游戏
- 学习主题1 表演游戏的特点和教育作用
- 一、表演游戏的特点
- 二、表演游戏的类型
- 三、表演游戏的教育作用
- 学习主题2 表演游戏的组织与指导
- 一、表演游戏的指导原则
- 二、表演游戏组织和指导的要点
- 三、中、大班幼儿表演游戏的指导
- 学习主题3 表演游戏的评价
- 一、针对游戏中存在的问题进行评价
- 二、注重幼儿自主性和创造性表演的评价
- 三、注重面向全体、照顾个别
- 四、注重品质的评价
- 五、灵活采用多种评价方法
- 六、重视对大班幼儿的游戏评价
- 专题五 智力游戏
- 学习主题1 智力游戏的特点和教育作用
- 一、智力
- 二、智力游戏
- 三、智力游戏的教育作用
- 学习主题2 智力游戏的目标和内容
- 一、智力游戏的目标
- 二、各年龄段幼儿智力游戏的目标
- 三、智力游戏的类型
- 学习主题3 智力游戏的组织与指导
- 一、智力游戏的组织与指导原则
- 二、智力游戏的特点及指导要点
- 学习主题4 智力游戏的设计与评价
- 一、智力游戏设计的原则
- 二、智力游戏评价的原则
- 学习主题5 智力游戏的创编
- 一、智力游戏创编的原则
- 二、智力游戏创编的步骤
- 专题六 体育游戏
- 学习主题1 体育游戏的特点和教育作用
- 一、体育游戏的特点
- 二、体育游戏的教育作用
- 三、体育游戏的分类
- 四、体育游戏的结构
- 学习主题2 体育游戏的目标和内容
- 一、幼儿体育游戏的目标
- 二、幼儿体育游戏的主要内容
- 学习主题3 体育游戏的组织与指导
- 一、幼儿体育游戏的原则
- 二、幼儿体育游戏常用的基本方法
- 三、体育游戏的组织和指导
- 学习主题4 体育游戏的评价
- 一、观察评价法
- 二、练习密度与生理负荷量测定法
- 学习主题5 体育游戏的创编
- 一、体育游戏创编的原则
- 二、体育游戏创编的步骤和方法
- 专题七 语言游戏
- 学习主题1 语言游戏的特点和教育作用
- 一、语言游戏的概念
- 二、语言游戏的特点
- 三、语言游戏的教育作用
- 学习主题2 语言游戏的目标和内容
- 一、语言游戏的目标
- 二、语言游戏的类型
- 学习主题3 语言游戏的设计与指导
- 一、语言游戏的设计原则
- 二、语言游戏的设计步骤
- 学习主题4 语言游戏的评价
- 一、语言游戏评价的作用
- 二、语言游戏评价的原则
- 三、语言游戏评价的内容
- 四、语言游戏评价的方法
- 学习主题5 语言游戏的创编
- 一、语言游戏的结构
- 二、创编语言游戏的一般原则
- 专题八 数学游戏
- 学习主题1 数学游戏的特点和教育作用
- 一、数学游戏的概念
- 二、数学游戏的特点
- 三、数学游戏的教育作用
- 学习主题2 数学游戏的目标和内容
- 一、数学游戏的目标
- 二、数学游戏的内容
- 学习主题3 数学游戏的组织与指导
- 一、营造游戏氛围
- 二、理解游戏规则
- 三、组织游戏活动
- 四、参与游戏过程
- 五、评价游戏
- 学习主题4 数学游戏的设计与评价
- 一、数学游戏的设计
- 二、数学游戏的评价
- 学习主题5 数学游戏的创编
- 一、趣味性原则
- 二、指向性原则
- 三、活动性原则
- 四、创新性原则
- 五、群体性原则
- 六、综合性原则
- 七、开放性原则
- 专题九 音乐游戏
- 学习主题1 音乐游戏的特点和教育作用
- 一、音乐游戏的特点
- 二、音乐游戏的教育作用
- 学习主题2 音乐游戏的目标和内容
- 一、音乐游戏的目标
- 二、音乐游戏的内容
- 学习主题3 音乐游戏的组织与指导
- 一、音乐游戏的指导内容
- 二、音乐游戏的指导原则
- 学习主题4 音乐游戏的设计与评价
- 一、音乐游戏的设计
- 二、音乐游戏的评价
- 学习主题5 音乐游戏的创编
- 一、歌唱游戏的创编
- 二、韵律游戏的创编
- 三、听力游戏的创编
- 四、节奏游戏的创编
- 专题十 美术游戏
- 学习主题1 美术游戏的特点和教育作用
- 一、幼儿美术及美术游戏
- 二、美术游戏的特点
- 三、美术游戏的作用
- 学习主题2 美术游戏的目标和内容
- 一、美术游戏的目标
- 二、美术游戏的内容
- 学习主题3 美术游戏的组织与指导
- 一、幼儿美术游戏的原则
- 二、幼儿美术游戏常用的基本方法
- 三、幼儿美术游戏的指导
- 学习主题4 美术游戏的设计与评价
- 一、幼儿园绘画游戏的设计及评价
- 二、幼儿园手工游戏的设计及评价
- 学习主题5 美术游戏的创编
- 一、幼儿园美术游戏的创编原则
- 二、美术游戏创编的步骤与方法
- 三、编写幼儿园美术游戏的基本格式
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幼儿游戏与指导 第2版是2021年由北京师范大学出版社出版,作者梁周全。
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