“幼儿园教育活动设计与指导”是学前教育专业的专业理论课程，以“学前教育学”“幼儿心理学”及“幼儿卫生学”等课程为基础，突出内容的整体性、时代性、实用性和可操作性，既有基本理论的讲述，又有各领域具体教育方法的分析。本书第一章是对幼儿园教育活动设计与指导的概述，简要介绍了幼儿园教育活动和教育活动设计的含义、教育活动目标的设计及环境的设计等;第二章至第六章是各个领域的教育活动设计与指导，主要包括幼儿园健
电子书
内容简介
本教材根据2015年新颁布的《中等职业学校学前教育专业教学标准》编写而成。全书以“单元”的模式编写，采用了“整-分-整”的编写思路，共有九个单元，第一单元对幼儿园教育活动的设计及组织指导策略做了总体的分析，第二至第八单元分别讲述五大领域（七个方面）的目标、内容及设计、指导要求，第九单元讲述了幼儿园综合教育课程的特点及实施要求。既顾及各学科（领域）自身的特点，避免它们之间的重复和相互割裂，又较好地体现了整合的理念。每个单元有“学习目标”“基础理论”“延伸阅读”“思考与练习”“学习反思”等几部分，另单设有“案例与评析”“实践活动训练”专题，为学生提供各类型典型、优秀的教育活动设计案例和不断递进的活动训练，便于学生参考、借鉴及教育活动设计与实施能力的训练。本教材可供幼儿师范学校、中职学校学前教育专业学生使用，也可用作幼儿园教师继续教育和进修的参考。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 编写委员会名单
- 内容简介
- 前言
- 第一单元 幼儿园教育活动设计与指导概述
- 第一课 幼儿园教育活动的实质
- 一、幼儿园教育活动的含义
- 二、幼儿园教育活动的特点
- 三、幼儿园教育活动的内容和形式
- 第二课 幼儿园教育活动的设计策略
- 一、幼儿园教育活动设计的类型
- 二、幼儿园教育活动设计的原则
- 三、幼儿园教育活动设计的步骤
- 第三课 幼儿园教育活动的组织指导策略
- 一、幼儿园教育活动组织指导的类型
- 二、幼儿园教育活动组织指导的技能
- 第四课 幼儿园教育活动各环节技能的实践训练
- 项目一 活动导入技能训练
- 项目二 活动过渡技能训练
- 项目三 活动结束技能训练
- 项目四 提问设计技能训练
- 项目五 描述技能训练
- 项目六 评价技能训练
- 项目七 观察技能训练
- 项目八 教学媒体技能训练
- 第二单元 幼儿健康教育
- 第一课 幼儿健康教育概述
- 一、健康和幼儿健康教育
- 二、幼儿健康教育的意义
- 第二课 幼儿健康教育的目标和内容
- 一、幼儿健康教育的目标
- 二、幼儿健康教育的内容
- 第三课 幼儿身体保健教育的原则、组织形式、方法和指导
- 一、幼儿身体保健教育的原则
- 二、幼儿身体保健教育的组织形式
- 三、幼儿身体保健教育的方法
- 四、幼儿身体保健教育的指导
- 第四课 幼儿身体锻炼活动的原则、组织形式、方法和设计指导
- 一、幼儿身体锻炼的原则
- 二、幼儿身体锻炼的组织形式
- 三、幼儿身体锻炼的方法
- 四、幼儿体育游戏和基本体操的选择和创编
- 五、幼儿身体锻炼活动的设计与指导
- 第五课 幼儿园健康教育活动案例及评析
- 一、中班身体保健教育活动：蔬菜宝宝我爱你
- 二、大班体育活动：报纸真好玩
- 三、小班体育活动：小猫钓鱼
- 四、大班体育活动：学做解放军
- 第六课 幼儿园健康教育活动实践训练
- 项目一 幼儿健康教育活动目标设计的实践训练
- 项目二 幼儿身体保健教育活动的实践训练
- 项目三 幼儿身体锻炼活动的实践训练
- 第三单元 幼儿社会教育
- 第一课 幼儿社会教育概述
- 一、什么是幼儿社会教育
- 二、幼儿社会学习的特点
- 第二课 幼儿社会教育的目标和内容
- 一、幼儿社会教育的总目标
- 二、幼儿社会教育的年龄阶段目标
- 三、幼儿社会教育的活动目标
- 四、幼儿社会领域教育的内容
- 第三课 幼儿社会教育的途径和方法
- 一、幼儿社会教育的途径
- 二、幼儿社会教育的特殊方法
- 第四课 幼儿社会教育活动的指导
- 一、专门化社会教育活动的指导
- 二、非专门化社会教育活动的指导
- 第五课 幼儿园社会教育活动案例及评析
- 一、大班社会教育活动：关心生病的小朋友
- 二、大班社会教育活动：小记者
- 三、中班社会教育活动：妈妈，我爱你
- 四、中班社会教育活动：合作才会赢
- 第六课 幼儿园社会教育活动实践训练
- 项目一 幼儿社会教育活动目标设计的实践训练
- 项目二 幼儿社会教育活动中运用各种特殊方法的实践训练
- 项目三 个案分析的实践训练
- 第四单元 幼儿科学教育
- 第一课 幼儿科学教育概述
- 一、什么是幼儿科学教育
- 二、幼儿科学教育的指导思想
- 三、幼儿学习科学的特点
- 第二课 幼儿科学教育的目标和内容
- 一、幼儿科学教育的目标
- 二、幼儿科学教育的内容
- 第三课 集体教学活动中的科学教育
- 一、观察认识型活动的设计与指导
- 二、实验操作型活动的设计与指导
- 三、科学讨论型活动的设计与指导
- 四、技术操作型活动的设计与指导
- 第四课 区角与游戏活动中的科学教育
- 一、区角活动中的科学教育
- 二、游戏活动中的科学教育（幼儿科学游戏）
- 第五课 生活中的科学教育
- 一、自然角中的观察与照料活动
- 二、种植和饲养活动
- 三、参观和游览（远足）
- 四、偶发性科学活动
- 第六课 幼儿园科学教育活动案例及评析
- 一、大班观察认识型（物体观察）活动：美丽的菊花
- 二、大班观察认识型（展示观察）活动：生活中的管子
- 三、小班实验操作型活动：吹泡泡
- 四、大班科学讨论型活动：保护水资源
- 五、大班技术操作型活动：纸桌
- 第七课 幼儿园科学教育活动实践训练
- 项目一 观察认识型活动的实践训练
- 项目二 实验操作型活动的实践训练
- 项目三 科学讨论型活动的实践训练
- 项目四 技术操作型活动的实践训练
- 第五单元 幼儿数学教育
- 第一课 幼儿数学教育概述
- 一、幼儿数学教育的意义
- 二、幼儿学习数学的特点
- 三、幼儿数学教育的指导原则
- 第二课 幼儿数学教育的目标和内容
- 一、幼儿数学教育的目标
- 二、幼儿数学教育的内容
- 第三课 幼儿数学教育的途径和方法
- 一、幼儿数学教育的途径
- 二、幼儿数学教育的方法
- 第四课 感知集合
- 一、幼儿集合概念的发展特点
- 二、学习分类
- 三、认识“1”和“许多”
- 四、比较两组物体的相等与不等
- 第五课 认识10以内数概念
- 一、幼儿计数能力的发展
- 二、幼儿数概念形成的标志
- 三、认识10以内基数
- 四、认识10以内序数
- 五、认识10以内数的相邻数
- 六、认识10以内数的组成
- 七、认读和书写阿拉伯数字
- 第六课 学习10以内数的加减运算
- 一、幼儿加减运算能力的发展
- 二、学习10以内数的加减运算的目标
- 三、学习10以内数的加减运算的方法
- 第七课 认识量
- 一、幼儿认识量的特点
- 二、认识量的目标
- 三、认识量的方法
- 第八课 认识几何形体
- 一、幼儿认识几何形体的特点
- 二、认识几何形体的目标
- 三、认识平面图形的方法
- 四、认识立体图形的方法
- 五、学习等分
- 第九课 认识空间方位
- 一、幼儿空间概念的发展
- 二、认识空间方位的目标
- 三、认识空间方位的方法
- 第十课 认识时间
- 一、幼儿时间概念的发展
- 二、认识时间的目标
- 三、认识时间的方法
- 第十一课 幼儿园数学教育活动案例及评析
- 一、中班数学活动：学习9以内数的守恒
- 二、大班数学活动：学习7的加法
- 三、中班数学活动：认识梯形
- 四、大班数学活动：测量远近
- 第十二课 幼儿园数学教育活动实践训练
- 项目一 观摩与评析幼儿园数学活动
- 项目二 设计与组织数学活动片断
- 项目三 设计与组织完整的数学活动
- 第六单元 幼儿语言教育
- 第一课 幼儿语言教育概述
- 一、幼儿语言教育的意义
- 二、幼儿学习语言的特点
- 三、幼儿语言教育的指导原则
- 第二课 幼儿语言教育的目标和内容
- 一、幼儿语言教育的目标
- 二、幼儿语言教育的内容
- 第三课 幼儿语言教育的途径和方法
- 一、幼儿语言教育的途径
- 二、幼儿语言教育的方法
- 第四课 幼儿园的谈话活动
- 一、谈话活动的特点
- 二、谈话活动的目标
- 三、谈话活动的组织步骤及指导
- 第五课 幼儿园的讲述活动
- 一、讲述活动的特点
- 二、讲述活动的种类
- 三、讲述活动的目标
- 四、讲述活动的组织步骤及指导
- 第六课 幼儿园的听说游戏活动
- 一、听说游戏活动的特点
- 二、听说游戏活动的种类
- 三、听说游戏活动的目标
- 四、听说游戏活动的组织步骤及指导
- 第七课 幼儿园的文学活动
- 一、文学活动的特点
- 二、文学活动的目标
- 三、文学活动的组织结构及指导
- 第八课 幼儿园的早期阅读活动
- 一、早期阅读活动的特点
- 二、早期阅读活动的内容
- 三、早期阅读活动的目标
- 四、早期阅读活动的组织步骤及指导
- 第九课 幼儿园语言教育活动案例及评析
- 一、大班讲述活动：各种各样的袋子
- 二、中班文学活动：大家在一起
- 三、小班听说游戏：动物列车
- 四、中班阅读活动：蚂蚁和鸽子
- 第十课 幼儿园语言教育活动实践训练
- 项目一 谈话活动的实践训练
- 项目二 讲述活动的实践训练
- 项目三 听说游戏活动的实践训练
- 项目四 文学活动的实践训练
- 项目五 早期阅读活动的实践训练
- 第七单元 幼儿音乐教育
- 第一课 幼儿音乐教育的指导思想
- 一、音乐教育是使幼儿得以身心和谐发展的重要手段
- 二、应使幼儿能从音乐中享受到乐趣，并且使这种乐趣成为一种终身需要
- 三、对幼儿音乐能力的培养，应贯穿于全部的音乐活动之中
- 四、在幼儿音乐教育中，教师重视的应该是教的过程，而不是教的结果
- 第二课 幼儿音乐教育的目标和内容
- 一、幼儿艺术教育的目标
- 二、幼儿音乐教育的目标
- 三、幼儿音乐教育的内容
- 第三课 幼儿园的歌唱活动
- 一、幼儿歌唱能力的发展特点
- 二、幼儿歌曲的分析与处理设计
- 三、幼儿歌唱活动的设计与指导
- 第四课 幼儿韵律活动
- 一、幼儿节奏能力的发展
- 二、幼儿韵律活动的设计与指导
- 第五课 幼儿园的音乐欣赏活动
- 一、幼儿音乐欣赏能力的发展
- 二、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导
- 第六课 幼儿园的乐器演奏活动
- 一、幼儿乐器演奏能力的发展
- 二、幼儿乐器演奏活动的设计与指导
- 第七课 幼儿园音乐教育活动的组织形式
- 一、常规性音乐活动
- 二、主题性音乐活动
- 三、单元性音乐活动
- 四、系列层次音乐活动
- 五、活动区音乐活动
- 第八课 幼儿园音乐教育活动案例及评析
- 一、小班歌唱活动：小手爬
- 二、中班韵律活动：摘果子
- 三、大班韵律活动：小白马和小牧民
- 四、大班音乐欣赏活动：挪威舞曲
- 五、中班打击乐器演奏活动：洋娃娃和小熊跳舞
- 第九课 幼儿园音乐教育活动实践训练
- 项目一 阅读、评析完整的幼儿音乐活动方案训练
- 项目二 设计幼儿歌唱活动的目标训练
- 项目三 设计幼儿韵律活动的目标训练
- 项目四 设计幼儿音乐欣赏活动的目标、过程训练
- 项目五 设计完整的各类型音乐活动方案，并练习说课或试教
- 项目六 组织音乐领域为主的综合教育活动训练
- 项目七 校外执教练习
- 第八单元 幼儿美术教育
- 第一课 幼儿美术教育概述
- 第二课 幼儿美术教育的目标和内容
- 一、幼儿美术教育的目标
- 二、幼儿美术教育的内容
- 第三课 幼儿美术教育活动的组织原则
- 一、审美性原则
- 二、创造性原则
- 三、实践性原则
- 第四课 幼儿美术教育的特殊方法
- 一、感知欣赏法
- 二、示范和范例法
- 三、游戏练习法
- 四、线索启迪法
- 第五课 幼儿美术能力的发展特点及指导
- 一、幼儿美术欣赏能力的发展及指导
- 二、幼儿绘画能力的发展特点及指导
- 三、幼儿手工能力的发展特点及指导
- 第六课 幼儿美术日常教育活动的形式与指导
- 一、美术角活动
- 二、美术室活动
- 三、日常外出中的欣赏活动
- 四、日常环境布置活动
- 五、节日活动中的美术活动
- 六、渗透在其他领域教育活动中的美术活动
- 七、随机性的美术活动
- 八、家庭中的美术活动
- 第七课 幼儿园美术教育活动案例及评析
- 一、大班创意美术活动：有趣的图形
- 二、中班装饰画活动：美人鱼穿新衣
- 三、大班美术欣赏活动：大碗岛的星期天
- 四、大班手工活动：有趣的扎染
- 五、大班意愿画活动：蚂蚁想飞上天
- 第八课 幼儿美术教育活动的实践训练
- 项目一 阅读、评析完整的幼儿美术活动方案训练
- 项目二 评析、修改美术活动的目标训练
- 项目三 设计绘画活动的目标训练
- 项目四 设计完整的各类型美术活动方案，并练习说课或试教
- 项目五 组织美术领域为主的综合教育活动训练
- 项目六 校外执教练习
- 第九单元 幼儿园综合教育
- 第一课 幼儿园综合教育概述
- 一、什么是幼儿园综合教育课程
- 二、幼儿园综合教育课程的理论依据
- 三、幼儿园综合教育课程的特点
- 第二课 幼儿园综合教育课程的实施要求
- 一、实现三个方面的综合
- 二、实现三个层次的综合
- 第三课 幼儿园综合教育活动案例及评析
- 一、大班综合教育活动：火、防火与自我保护
- 二、中班综合系列活动：会变的影子
- 三、大班综合主题活动：昆虫
- 第四课 幼儿园综合教育活动实践训练
- 项目一 观摩、评析幼儿园综合教育活动
- 项目二 设计幼儿园主题综合教育活动
- 项目三 实施幼儿园主题综合教育活动
- 主要参考资料
展开全部
幼儿园教育活动设计与指导是2016年由北京师范大学出版社出版,作者陈瑶。
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
3.您在本站购买的阅读使用权仅限于您本人阅读使用，您不得/不能给任何第三方使用，由此造成的一切相关后果本平台保留向您追偿索赔的权利！版权所有，后果自负！
得书感谢您对《幼儿园教育活动设计与指导》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
电子书
电子书
本书共分8个单元，介绍了幼儿园社会教育概述、幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育的原则与方法、幼儿园自我意识教育活动设计、幼儿园人际交往教育活动设计等内容。
电子书
本书系统地讲解了在幼儿园内如何设计与组织幼儿英语学习活动，全书分三篇，共八章。第一篇为概述篇，讲述了幼儿英语学习的一些基本概念和争论的焦点问题，并简述了一些能够运用于幼儿英语教学中的外语教学法。第二篇为活动准备篇，在论述幼儿英语学习的目标、内容和原则的基础上，介绍了英语环境创设工作和幼儿常规培养工作，并讲解了如何将小组活动和发展性评价与幼儿英语学习活动相结合。第三篇为活动组织篇，对英语词汇、句型、
电子书
本书主要内容包括幼儿数学教育概述、幼儿数学教育活动设计、幼儿教具与幼儿园自制教具3部分理论知识介绍，还包括幼儿数字学习、幼儿算术学习、幼儿平面图形认知学习、幼儿立体图形认知学习、幼儿时间认知学习、幼儿思维能力训练6部分的实践内容，并介绍了硬笔书法和粉笔字的书写技能。
电子书
幼儿体育理论与实践教学指导
电子书
幼儿园语言活动设计与实施是学前教育专业核心课程之一，是实现专业培养目标的重要课程，其教学质量直接关系人才的培养水平。本书依据幼儿园工作过程和职业标准，以幼儿园实际工作和语言活动典型工作任务为引领，立足于培养学前教育专业学生实际工作能力，让学生在掌握幼儿语言教育目标、内容、方法和途径的基础上，能设计和实施幼儿谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动及早期阅读活动。本书突出对职业能力的培养，理论知识的选
电子书
王翠肖主编的《幼儿园活动设计与案例精选》为北京交通大学幼儿园日常的活动设计与案例精选，选取了幼儿园开展的多项丰富多彩的幼教活动，如图画书阅读、语言游戏、看图讲述、音乐活动、美工活动、科学活动等。本书可供幼儿园教育工作者及相关人士阅读。
电子书
本书从学前教育专业课程改革的实际出发，力求真实反映《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学教育领域的基本精神和原则，吸收和借鉴国内外学前儿童科学教育的最新成果，探讨学前儿童科学教育的理论基础和内容，以及如何有效开展学前儿童科学教育活动，旨在培养学前儿童教育工作者从事学前儿童科学教育工作的专业素养。
