本书汇集了北京师范大学辅导员队伍建设的理论思考与工作实践。内容包括大学生思想理论教育与价值引领、学生党建工作、学风与学业指导、学生日常事务管理、心理健康与咨询工作、网络思想政治教育、安全教育与危机事件应对、职业生涯规划教育、深度辅导、校园文化建设、理论和实践研究等辅导员工作职责与任务。
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内容简介
本书紧紧围绕大学生思想政治教育这一主线，以辅导员的角色和岗位为基点，贯通大学生成长成才的全过程、全方位和全局，从日常思想政治教育到心理健康教育；从日常管理到安全稳定，再到心理危机干预和勤工助学管理；从班级、党团学组织建设，到校园文化和学风建设；从社会实践到大学生的职业规划和人生导航；从学生的综合素质评价到思想状况调查，再到借鉴国内外的学生事务经验，全面论述，深入探讨，既注重理论，又强调实践。本书可作为辅导员培训的学习教材，又能作为辅导员的工作指南。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 丛书编委会
- 再版序言
- 目录
- 第一章 高校学生工作理论概述
- 第一节 高校学生工作理念
- 一、“以人为本”理念
- 二、“与时俱进”理念
- 三、“客体参与”理念
- 四、“刚柔相济”理念
- 五、“规范法治”理念
- 第二节 高校学生评价
- 一、评价工作
- 二、评价功能
- 三、评价程序
- 四、评价内容
- 第三节 高校学生工作面临的形势
- 一、经济全球化进程加快
- 二、经济体制改革不断深化
- 三、素质教育全面升级
- 四、高校改革创新不断加剧
- 五、网络时代全面来临
- 本章小结
- 案例:高校学生工作中“刚柔相济”理念的运用
- 思考题
- 第二章 高校辅导员制度概述
- 第一节 高校辅导员制度的由来
- 一、辅导员概念的界定
- 二、辅导员的工作职责
- 三、辅导员制度的产生与发展
- 第二节 高校辅导员工作的内涵
- 一、辅导员工作的特点
- 二、辅导员的地位与作用
- 第三节 高校辅导员的素质要求
- 一、思想道德素质
- 二、文化知识素质
- 三、个人能力素质
- 四、个人身心素质
- 本章小结
- 案例:辅导员———大学生的生活导师
- 思考题
- 第三章 大学生思想政治教育工作
- 第一节 思想政治教育概述
- 一、思想政治教育概念界定
- 二、高等学校思想政治教育
- 第二节 高校思想政治教育的主要内容
- 一、政治教育
- 二、思想教育
- 三、道德教育
- 四、法纪教育
- 五、心理健康教育
- 第三节 高校思想政治教育的关键环节
- 一、创新思想政治教育理论课
- 二、适应社会主义市场经济的需要
- 三、做好独生子女群体思想政治教育工作
- 四、培育大学生的主体意识
- 本章小结
- 案例:某学校开展大学生思想政治课题立项活动
- 思考题
- 第四章 大学生日常事务管理
- 第一节 大学生日常事务管理概述
- 一、大学生日常事务管理的含义
- 二、大学生日常事务管理的目的和意义
- 三、大学生日常事务管理的基本原则
- 第二节 大学生日常事务管理的主要内容
- 一、新生入学教育管理
- 二、大学生日常生活管理
- 三、大学生思想道德教育
- 四、大学生稳定性工作
- 五、毕业生教育
- 六、实践教育与科技创新
- 七、家访
- 第三节 西方国家高校学生事务管理
- 一、教育模式
- 二、教学方式
- 三、培养自学能力和探索能力
- 四、宿舍辅导
- 五、服务学习与社会实践
- 六、师生关系
- 七、学习环境
- 本章小结
- 案例:辅导员开展学生安全教育工作
- 思考题
- 第五章 大学生心理健康教育
- 第一节 大学生心理健康教育概述
- 一、心理健康的概述
- 二、大学生心理健康教育的意义
- 第二节 常见的大学生心理问题
- 一、学习心理问题
- 二、人际交往问题
- 三、自我意识问题
- 四、个性心理问题
- 五、情绪障碍疾病
- 第三节 大学生心理健康问题的解决途径
- 一、学习心理问题的解决途径
- 二、人际交往问题的解决途径
- 三、自我意识问题的解决途径
- 四、个性心理问题的解决途径
- 五、情绪障碍疾病的解决途径
- 第四节 心理健康教育的维护与促进
- 一、高校心理健康教育的现状
- 二、高校心理健康教育的促进与维护
- 本章小结
- 案例:辅导员应关注学生的心理转变
- 思考题
- 第六章 大学生特殊群体教育管理工作
- 第一节 高校特殊群体学生的概念与类型
- 一、高校特殊群体学生的概念
- 二、高校特殊群体学生的主要类型
- 第二节 高校特殊群体学生的形成原因
- 一、学生个体因素
- 二、社会整体因素
- 第三节 高校特殊群体学生教育管理的主要内容
- 一、整体工作思路
- 二、家庭经济困难大学生教育管理创新
- 三、心理障碍大学生教育管理创新
- 四、沉迷网络大学生教育管理创新
- 五、就业困难大学生教育管理创新
- 本章小结
- 案例:对于特困生也要有辨识度
- 思考题
- 第七章 大学生党团组织建设
- 第一节 高校学生党团组织建设的意义
- 一、促进党的执政能力建设的需要
- 二、高等学校改革与发展的必然选择
- 三、推进大学校园文化建设的有力保证
- 四、加快大学生自身成长的明确要求
- 第二节 高校学生共青团组织概述
- 一、中国共产主义青年团的性质和作用
- 二、高校学生共青团组织的特征
- 第三节 高校学生共青团组织的主要工作
- 一、团的组织生活
- 二、团员的团籍管理
- 三、在青年中发展党员和团员推优入党工作
- 四、志愿服务和社会实践
- 第四节 高校学生党组织建设概述
- 一、高校学生党组织建设工作内涵
- 二、高校学生党组织建设工作的指导思想
- 三、高校学生党支部的特点
- 四、高校学生党支部的工作职责
- 第五节 高校学生党员发展工作
- 一、高校学生党员发展工作的原则
- 二、高校学生党员发展工作的程序及手续
- 第六节 高校学生党员队伍的培养和教育
- 一、重视高校学生党员队伍的思想建设
- 二、积极开展大学生入党启蒙教育
- 三、提高学生党员队伍整体素质
- 四、注重对学生党员的全过程培养
- 五、坚持群众参与,接受群众监督
- 本章小结
- 案例:发展党员常用文体及基本要求
- 思考题
- 第八章 高校学风建设概述
- 第一节 高校学风建设的理论分析
- 一、高校学风及其建设的实质
- 二、高校学风建设的内容体系
- 三、高校学风建设的特点
- 四、高校学风建设的意义
- 第二节 高校学风中存在的问题及影响高校学风建设的因素
- 一、高校学风中存在的问题
- 二、影响高校学风建设的因素
- 第三节 高校学风建设的主要途径
- 一、改革教育模式,树立以学生全面发展为本的育人理念
- 二、深化教学改革,构建新型教学管理体制和考核机制
- 三、加强教育管理,形成以学风建设为中心的工作格局
- 四、改善学习环境,营造和谐健康的校内外育人氛围
- 五、建立家校反馈机制,实现学校教育与家庭教育的有机结合
- 六、落实工作责任,切实加强对学风建设的领导
- 本章小结
- 案例:北大软硬并举,建设良好学风
- 思考题
- 第九章 班集体建设
- 第一节 班集体建设的内容及其现实意义
- 一、班级与班集体的区别
- 二、班集体建设的内容
- 三、班集体建设的现实意义
- 第二节 班级建设常见问题及对策
- 一、目前大学班级管理存在的问题
- 二、改进大学班级管理的建议及对策
- 第三节 如何进行班集体建设
- 一、充分发挥班委在班级建设中的作用
- 二、充分发挥团支部在班级建设中的作用
- 三、充分发挥学生党员在班级建设中的作用
- 四、充分发挥网络技术在班级建设中的作用
- 本章小结
- 案例:清华大学计研四班班集体建设
- 思考题
- 第十章 大学生职业生涯规划与就业创业指导
- 第一节 职业生涯规划概述
- 一、大学生职业生涯规划的相关概念
- 二、大学生职业生涯规划的要素
- 三、影响大学生职业生涯发展的主要因素
- 四、大学生职业生涯规划的原则
- 五、大学生职业生涯规划的步骤和方法
- 六、大学生职业生涯规划的意义
- 第二节 大学生就业指导
- 一、大学生就业心理指导
- 二、大学生就业技巧提升与培养
- 三、大学毕业生就业协议与权益
- 第三节 大学生创业指导
- 一、大学生自主创业的必要性和重要性
- 二、树立正确的创业观
- 三、大学生创业意识的树立与培养
- 四、大学生创业必备的基本素质
- 本章小结
- 案例:大学生创业———微信卖水果
- 思考题
- 第十一章 大学生综合素质培养
- 第一节 大学生综合素质的基本内容及国内外研究状况
- 一、大学生综合素质的基本内容
- 二、大学生综合素质国内外研究状况
- 第二节 影响大学生综合素质的因素
- 一、社会环境的默化作用
- 二、家庭教育的因势利导
- 三、高校管理的文化熏陶
- 第三节 大学生综合素质培养方案和途径选择
- 一、构建科学的综合素质培养体系
- 二、创建思想政治教育优秀环境
- 三、健全综合素质培养工作相关机制
- 第四节 大学生综合素质培养体系的构建
- 一、“三维一体”培养模式的构建
- 二、“三维一体”培养模式中的改革实践
- 本章小结
- 案例:大学生综合素质教育培养体系
- 思考题
- 第十二章 大学生创新能力培养
- 第一节 关于大学生创新能力培养的相关概念
- 一、“创新”的定义及特征
- 二、“创新人才”的含义及表现
- 三、“创新人才培养”的重大意义及主要载体和平台
- 四、“创新”“创新人才”“创新人才培养”三者之间的关系
- 第二节 当代大学生创新能力现状分析
- 一、创新意识薄弱
- 二、创新思维缺乏
- 三、创新毅力缺失
- 第三节 制约大学生创新能力培养的因素
- 一、外界因素
- 二、自身因素
- 第四节 加强大学生创新能力培养的基本途径
- 一、深化高校教育改革,高度重视大学生创新能力培养
- 二、积极创建学术性社团组织,构建学生创新能力培养新载体
- 三、积极组织学生参与各类科技创新竞赛活动
- 本章小结
- 案例:某学院积极开展“ERP沙盘模拟”竞赛纪实
- 思考题
- 第十三章 大学生非智力因素培养
- 第一节 非智力因素的理论分析
- 一、非智力因素的概念
- 二、非智力因素的功能
- 三、非智力因素的特征
- 四、培养大学生非智力因素的意义
- 第二节 大学生非智力因素存在的问题及原因分析
- 一、大学生非智力因素存在的问题
- 二、影响大学生非智力因素的原因分析
- 第三节 大学生非智力因素的培养途径
- 一、引导大学生树立正确的动机
- 二、培养大学生广泛的兴趣
- 三、帮助大学生管理好自己的情绪
- 四、磨砺大学生坚强的意志
- 五、促进大学生形成完善的性格
- 本章小结
- 案例:认识自我、激发潜能———经济管理学院职业生涯规划工作坊活动纪实
- 思考题
- 第十四章 新媒体时代高校辅导员工作的机遇与挑战
- 第一节 新媒体概述
- 一、新媒体的起源发展
- 二、新媒体的有关研究
- 三、新媒体的类型划分
- 四、新媒体的传播特征
- 第二节 新媒体对大学生群体的影响
- 一、新媒体对大学生群体的正面影响
- 二、新媒体对大学生群体的负面影响
- 第三节 新媒体环境下高校辅导员的应对策略
- 一、加强高校辅导员自身建设
- 二、针对大学生开展相关教育
- 三、运用新媒体实施工作
- 四、建立新媒体防控体系
- 本章小结
- 案例:辽宁大学生在线联盟网站工作实践探究
- 思考题
- 参考文献
- 再版后记
- 封底
展开全部
高校辅导员工作理论与实务(第2版)是2021年由北京师范大学出版社出版,作者耿乃国主编。
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全书围绕新时代党和国家对高校辅导员工作的新要求，结合辅导员队伍职业化专业化建设新实践，系统梳理辅导员工作的理论与实践，是对高校辅导员队伍进行培训培养的重要教材。全书由全国知名高校的学工部长和专家学者担任编委和作者，具有很高的权威性、示范性。本书对于当前的辅导员队伍建设以及高校思想政治工作，具有重要的意义和价值。
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本书分三篇，共六章。第一篇为胜任力概览，主要介绍胜任力的相关理论与概念，包括3章内容：第一章为导论；第二章主要介绍胜任力的概念、理论、建构方法、评估方式与测评工具、研究的发展趋势；第三章主要介绍高校辅导员胜任力研究现状与问题。第二篇为高校辅导员胜任力的构建与现状，包括两章内容：第四章介绍高校辅导员胜任力的构建过程及其有效性；第五章主要介绍高校辅导员胜任力的发展状况。第三篇为提升高校辅导员胜任力。本
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本书从“三全十育人”的角度来阐述思想政治工作体系，以“十育人”为编写框架，通过理论与实践相结合的方式，深入总结近年来厦门大学在“三全十育人”方面的有益探索。本书以课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十个维度来挖掘育人要素，遴选收录了坚守在学校各个岗位上的专任教师、党政干部、辅导员等育人主体的45篇文章。
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