林秉南是我国著名水力学与河流动力学专家，中科院资深院士，研究涉及明渠不恒定流、高速水流以及泥沙动力学等方面。本书以时间为线索，在历史背景的衬托下，体现出先生学术成长的不凡经历，反映出他的突出成绩和突出贡献。
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内容简介
本书共三篇，内容包括：北京师范大学的教师教育改革与实验、中国教师教育改革的现状与趋势、国际教师教育改革的基本趋势。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 编写说明
- 总论 教师教育转型：现代教师教育制度建构
- 一、教师教育转型
- 二、走向现代教师教育制度
- 上篇 北京师范大学的教师教育改革与实验
- 第一章 在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的讲话
- 第二章 决策转型：谱写百年学府新华章——访北京师范大学校长钟秉林教授
- 第三章 北京师范大学的发展和教师教育的走向
- 第四章 关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考
- 第五章 北京师范大学“4+2”教育学硕士学位研究生
- 中篇 我国教师教育改革的现状与趋势
- 第六章 师范大学转型与高师教育走向
- 第七章 教师教育的发展与师范院校的转型
- 第八章 高师院校是教师教育创新的主体
- 第九章 高师院校的转型
- 第十章 我国后师范教育时代的教师教育制度重建
- 第十一章 观念和制度创新：大学的核心竞争力与师范院校的转型
- 第十二章 教育观念和教育制度创新是中国大学发展的关键
- 第十三章 专业化视野中大学化教师教育的十大观点
- 第十四章 如何理解教师教育大学化
- 第十五章 教师培养模式改革若干问题的思考
- 下篇 国际教师教育改革的基本趋势
- 第十六章 国外教师教育模式的转型研究
- 第十七章 美国教师教育机构转型的历史经验及其启示
- 第十八章 国际教师专业标准的三种模式及启示
- 第十九章 霍姆斯小组与美国教师教育改革
- 第二十章 美国联邦政府对改革现行教师资格证书制度的政策
- 第二十一章 技术理性与反思性实践：美国两种教师教育观之比较
- 第二十二章 美国教师教育大学化形成的路径研究
展开全部
教师教育转型研究是2009年由北京师范大学出版社出版,作者钟秉林。
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