本书以“情感”为视角，研究和阐述思想政治理论课情感教学的内涵和依据、基础知识、基本原理、情感效用、形态及特征、目标建构、内在运行机理、教学模式等内容，通过“共同在场”情境形成师生情感共同体，在教师的引导下通过个性化教学语言、趣味性教学内容、多样化教学方法，在充分尊重学生主体认知与接受规律下，形成共性互动的情感循环，激发情感共鸣，引导学生内化之实践，以达到上好课、培养人的实际效果。
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内容简介
本书旨在总结思想政治理论课程“05方案”实施过程中的经验，分析思想政治理论课程的变化发展特征，特别是根据党的十八大以来党中央治国理政新要求，明确今后思想政治理论课建设的基本方向。书中采取文献计量分析、内容分析和观点述评的方法，对“05方案”实施以来思想政治理论课的教学内容和方法研究现状进行客观系统的描述，对实施过程中存在的问题及原因进行分析，并分析思想政治理论课教学科研发展态势，在此基础上提出建议和对策。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 绪论
- 一 思想政治理论课“05方案”实施的基本经验
- 二 思想政治理论课建设发展的新要求
- 三 思想政治理论课建设发展的基本方向
- 四 本书的基本内容
- 总论篇
- 思想政治理论课教学方法研究的总体分析
- 一 思想政治理论课教学方法研究著作分析
- 二 思想政治理论课教学方法研究论文分析
- 三 思想政治理论课教学方法研究发展趋势
- 原理篇
- “马克思主义基本原理概论”课教学内容研究报告
- 一 “原理”课内容研究论文的具体分析
- 二 “原理”课教学内容研究论文的总体评析
- “马克思主义基本原理概论”课教学论文研究报告
- 一 “原理”课教学研究论文的数据情况
- 二 “原理”课教学研究论文观点分析
- 三 “原理”教学研究的现状评析和建议
- 概论篇
- “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”科研报告
- 一 “概论”课科研状况
- 二 “概论”课科研的主要特征
- 三 “概论”课科研的致思方向
- “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学研究报告
- 一 “概论”课教学研究基本情况
- 二 “概论”课教学研究的基本问题述评
- 三 “概论”课教学研究趋势及重点方向
- 纲要篇
- “中国近现代史纲要”教学研究报告
- 一 “纲要”课教学研究论文的宏观分析
- 二 “纲要”课教学研究论文的观点分析
- 三 “纲要”课教学研究的现状评析
- 基础篇
- “思想道德修养与法律基础”课教学内容研究报告
- 一 “基础”课教材编修概述
- 二 “基础”课内容研究综论
- 三 “基础”课研究发展启示
- “思想道德修养与法律基础”课教学研究报告
- 一 “基础”课教学研究文献分析
- 二 “基础”课教学研究基本观点分析
- 三 “基础”课教学研究的特征及问题
- 四 主要的建议与展望
- 后记
- 版权页
- 封底
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思想政治理论课教学科研分析报告（2006～2016年）是2017年由社会科学文献出版社出版,作者佘双好 等著。
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