以中国中古时期的历史为中心，考察佛教的中国本土化和中国社会的佛教化过程。
类似推荐
编辑推荐
清末民国的学生都学什么样的数学呢？
内容简介
本书以1902～1949年中国中学三角学教科书为研究对象，以数学教育制度为背景，深入而系统地梳理三角学教科书的发展脉络。一方面力求系统揭示影响三角学教科书建设和发展的内因与外因；另一方面也重视对三角学教科书内容、编写理念、组织形式等具体问题的研究。通过对大量一手史料的分析，力求在某种程度上重现清末民国时期中学三角学的教育情况，并总结三角学教科书的编写经验，为当今数学教科书的编写提供启示与建议。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 序
- 绪论
- 一 研究目的与意义
- 二 研究问题
- 三 文献综述
- 四 研究方法与思路
- 第一章 1902～1911年中学三角学教科书
- 一 数学教育制度
- 二 三角学教科书汇总
- 三 翻译美国的三角学教科书个案分析
- 四 翻译日本的三角学教科书个案分析
- 小结
- 第二章 1912～1922年中学三角学教科书
- 一 数学教育制度
- 二 数学教育制度下的三角学教科书汇总
- 三 个案分析——以《共和国教科书平三角大要》为例
- 小结
- 第三章 1923～1936年中学三角学教科书
- 一 初中三角学教科书发展概况
- 二 高中三角学教科书发展概况
- 三 个案分析——以“复兴教科书”（三角）为例
- 小结
- 第四章 1937～1949年中学三角学教科书
- 一 数学教科书的审定经过
- 二 初中三角学教科书发展概况
- 三 高中三角学教科书发展概况
- 小结
- 第五章 1912～1949年数学教育制度之外的中学三角学教科书
- 一 历史背景
- 二 数学教育制度之外的三角学教科书汇总
- 三 个案分析——以《温德华士平面三角法》为例
- 四 个案分析——以《葛氏平面三角学》为例
- 小结
- 第六章 1902～1949年三角学教科书中“三角函数”的变迁
- 一 对六个三角函数发展历史的简单回顾
- 二 1902～1911年三角学教科书中“三角函数”的变迁
- 三 1912～1949年三角学教科书中“三角函数”的变迁
- 小结
- 结语
- 一 影响1902～1949年中学三角学教科书变迁的主要因素
- 二 三角学教科书发展的特点
- 三 启示与借鉴
- 四 进一步研究的问题
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
展开全部
清末民国时期中学三角学教科书发展史是2019年由社会科学文献出版社出版,作者刘冰楠。
版权说明：本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
得书感谢您对《清末民国时期中学三角学教科书发展史》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
电子书
以中国中古时期的历史为中心，考察佛教的中国本土化和中国社会的佛教化过程。
电子书
《新青年》是公认的影响20世纪中国的新文化元典，它内容的丰富性和复杂性为20世纪中国现代性的演进埋下了深深的伏笔。
电子书
从法律及军事的角度切入，探讨民国时期政治体制的内在运作、党国范式等方面。
电子书
清代既是儒家学说的总结期，又是儒家文化的衰落期。这本书带你看清代儒学的发展与挣扎。
电子书
文章展示不同地区极为相似的礼仪空间，即当地宗族都有一套说辞，作为控制当地神龛和庙宇的理由，且佛寺在礼仪空间内扮演重要角色，与祖先祠堂和庙宇呈三分天下之势。
电子书
全书以我国古代秋千活动的发展历程为主线，以大量的历史资料为依据，考察、描述了秋千活动古往今来的发展脉络。
电子书
内容涉及整个中国近代史的研究领域，是近代史所研究所青年学者一段时间的研究成果展现。