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内容简介
本书所收录的论文，其特色之一在于学习者的认知因素和非认知因素互为切入点，各有侧重，既有不同变量的相关性分析，也有实证调查分析，对第二语言教学有积极的指导意义。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- “中亚汉语国际教育研究”丛书编委会
- 《中亚汉语国际教育》丛书序言
- 第一篇 认知与非认知因素
- 认知语言学视角下的中亚留学生汉语因果复句偏误分析
- 认知语言学视角下的中亚留学生汉语副词“就”偏误分析
- 中亚留学生汉字书写偏误及教学影响因素研究
- 第二篇 非认知因素
- 初级水平的中亚留学生汉语听力课堂焦虑研究
- 场独立/场依存的中亚留学生汉语课堂学习需求分析
- 中级阶段的中亚留学生汉语口语课堂焦虑调查分析
- 融合型/工具型动机学习者学习策略的对比分析研究
- 歧义容忍度对中亚留学生汉字学习效果的影响
- 学习者内/外向性格与汉语口语成绩相关性研究
- 成功与不成功的汉语学习者口语交际策略差异性研究
- 初级阶段的中亚留学生汉语阅读焦虑调查分析
- 自尊与中亚留学生汉语口语成绩的相关性研究
- 中亚留学生汉语学习的“融合型动机”与“工具型动机”研究
- 来疆中亚留学生中华才艺课参与原因调查研究
- 中级阶段的中亚留学生汉语学习焦虑原因调查研究
- 来疆中亚留学生汉语课堂沉默现象研究
- 第三篇 跨文化与教学
- 来华中亚留学生汉语课堂冲突案例分析及应对策略
- 基于需求分析的商务汉语本科课程设置研究
- 基于中亚留学生学习特点的阅读主问题设计阐释
- 版权页
- 后折页
- 封底
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中亚汉语学习者认知与非认知因素研究是2017年由社会科学文献出版社出版,作者闫丽萍 主编;班振林 马磊 副主编。
版权说明：本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
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