中国社会科学院近代史研究所每年召开一次青年学术研讨会，并将与会者提交的论文集结出版，自2000年至今连续出版，可谓近代史所青年学者成长的一个记录。本书系2015年卷，内容涉及整个中国近代史的研究领域，是近代史所研究所青年学者一段时间的研究成果展现。
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本成果寻绎了19世纪末来自日本的汉语借词“科学”由外而内地生成中国“科学”概念的全过程，揭示一路走来，“科学”泛化为信仰的缘由。探求近代中国的学术转型与社会变革之间发生的复杂深刻的纠葛。
内容简介
本书寻绎了19世纪末来自日本的汉语借词“科学”由外而内地生成中国“科学”概念的全过程，爬梳了近代中国的学术转型与社会变革之间发生的复杂深刻的纠葛，由此揭示一路走来“科学”泛化为信仰的缘由。研究表明，在晚清民初的语境中，“科学”一词因国人的理想不同，各循进路，“科学”语义在格义曲解中泛化生歧，呈现中国特色，且权威性日益增强，整体性地嵌入国人的思维方式与价值理念，延续至今。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 国家社科基金后期资助项目出版说明
- 导论 近代中国“科学”概念溯源
- 第一章 从“格致”到“科学”的过渡（1896～1905）
- 第一节 晚清“格致学”意义的流变
- 第二节 从“格致学”到日本“理学”
- 第三节 从“格致学”到“科学”
- 第二章 从“分科之学”到教科之“科学”的歧出（1901～1905）
- 第一节 从科举到分科教育的观念转换（1900年以前）
- 第二节 从分科之“科学”到教科之“科学”
- 第三节 晚清“科学”教育的构想与困境
- 第三章 从“分科之学”到“科学”的观念转化
- 第一节 “科学”概念的学术特征
- 第二节 “有学”“无学”之辨
- 第三节 “科学”的维度与政治考量
- 第四章 中学“科学化”的路径与流变
- 第一节 中学“科学化”的尝试：以史学为例
- 第二节 走向形而上的“科学”
- 第三节 “科学”的限度与道德调适
- 第四节 “常识”与“科学”
- 第五章 从分科治学到整体性“科学”的过渡（1912～1919）
- 第一节 道德救国论中的多元“科学”视角
- 第二节 欧洲战争与中国“科学”概念的新走向
- 第三节 民初国学研究范式的变迁
- 结语 未完成的正名
- 参考文献
- 版权页
- 后折页
- 封底
展开全部
近代中国“科学”概念的生成与歧变（1896～1919）是2018年由社会科学文献出版社出版,作者张帆。
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