绩效激励是否能够帮助解决农村教育质量问题？
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内容简介
本书共三篇七章：第一章为“儿童的学习”；第二章为“儿童的游戏”；第三章为“课程和教学活动的设计与实施”；第四章为“家园共育”；第五章为“儿童心理发展的基本常识”；第六章为“幼儿卫生与保健常识”；第七章为“幼儿教育研究方法”。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 序
- 前言
- 第一篇 学前教育基本理念
- 第一章 儿童的学习
- 一、儿童学习什么
- 二、儿童是如何学习的
- 三、探究对儿童学习的重要作用是什么
- 四、农村幼儿园可以因地制宜开发哪些操作材料
- 五、教师指导儿童学习时应注意什么
- 六、如何让孩子自我纠错
- 第二章 儿童的游戏
- 七、游戏与教学的关系是怎样的
- 八、儿童游戏在儿童学习中扮演什么角色
- 九、儿童游戏有哪些类型
- 十、教师组织幼儿游戏时应注意什么
- 十一、适合农村幼儿的传统游戏有哪些
- 十二、农村幼儿园可以因地制宜地自主开发哪些游戏材料
- 第三章 课程和教学活动的设计与实施
- 十三、教育中如何顾及儿童的兴趣
- 十四、什么是主题教学活动
- 十五、适合农村幼儿园的主题活动有哪些
- 十六、主题墙是什么，如何设计主题墙
- 十七、农村幼儿园如何利用本土优势资源
- 十八、区域活动的设计思想是什么
- 十九、农村幼儿园如何开展区域活动
- 第四章 家园共育
- 二十、家长在幼儿教育中的作用如何
- 二十一、与家长进行有效沟通的方法与策略有哪些
- 二十二、家庭教育指导案例带给我们什么启发
- 二十三、父亲参与教养对幼儿的重要作用是什么
- 第二篇 学前儿童心理发展的基本常识和幼儿卫生与保健常识
- 第五章 儿童心理发展的基本常识
- 二十四、后天环境和教育对儿童心理发展的巨大作用是什么
- 二十五、幼儿期对整个人生的影响有多大
- 二十六、儿童的感知觉有何发展特点
- 二十七、儿童动作发展的重要性及如何促进其发展
- 二十八、孩子不专注怎么办
- 二十九、为什么老师教的东西幼儿总是记不住
- 三十、如何看待与缓解幼儿的入园焦虑
- 三十一、如何看待幼儿的攻击性行为
- 三十二、如何对待幼儿的说谎
- 三十三、3～6岁儿童的思维有何特点，我们应注意哪些方面
- 三十四、如何看待与解决孩子之间的冲突
- 第六章 幼儿卫生与保健常识
- 三十五、孩子不好好吃饭怎么办
- 三十六、幼儿园常见意外伤害事故的预防措施有哪些
- 三十七、幼儿园常见意外伤害事故的急救处理措施有哪些
- 三十八、如何在一日生活中培养幼儿的生活自理能力
- 三十九、如何对农村幼儿进行安全教育
- 四十、如何预防学前儿童的常见传染病
- 第三篇 幼儿教育研究方法
- 第七章 幼儿教育研究方法
- 四十一、如何发现教育实践中的问题
- 四十二、如何搜集想要的教育资源
- 四十三、如何观察与分析儿童的学习行为
- 四十四、观察记录如何撰写
- 四十五、如何评价与分析儿童的作品
- 四十六、如何进行教育反思
- 四十七、幼儿教师如何写好教育科研文章
- 四十八、园长如何组织农村幼儿园的园本教研
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学前教育基本问题讨论是2014年由北京师范大学出版社出版,作者李娟。
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