张志礼教授是当代著名的中西医结合皮肤科专家，是我国中西医结合皮肤性病学的首创者和开拓者之一，也是第二批国家级名老中医药专家学术经验继承工作指导老师，曾任中国中西医结合学会皮肤性病专业委员会和北京中西医结合学会皮肤性病专业委员会的首任主任委员。系统整理总结张志礼教授的学术思想和临床经验，对于传承名老中医经验，发展中医、中西医结合皮肤学科事业，提高临床医生的诊疗水平，具有很高的学术和参考价值。本书包括
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内容简介
全书以新时代为背景、问题为导向、解决对策为关键，涵盖了中医药高等教育面临的机遇与挑战、中医药学科与人才评价体系的建立与改革、高等教育体系的构建与完善、学科专业建设与优化、人才培养模式改革与创新、师资队伍建设与发展、质量标准与保障体系建设、文化传承与创新、结构布局与协调发展、民族医药学科专业建设与发展、国际推广与传播、社会服务能力提升与拓展、管理体制机制的改革与创新等教育教学的关键环节，是一部理论与实践密切结合、对未来10-20年具有指导和导向价值的教育专著。
章节目录
- 版权页
- 新时代中医药高等教育发展战略研究专家委员会
- 序
- 编写说明
- 第一章 中医药高等教育发展现状研究
- 第一节 中医药高等教育区域与省市院校布局
- 一、独立建制的中医药院校区域省市布局
- 二、其他开设中医学类专业的院校区域省市布局
- 三、开设中西医结合类专业的院校区域省市布局
- 四、开设中药学类专业的院校区域省市布局
- 五、中医药院校总体布局情况
- 第二节 中医药高等教育学科与专业结构
- 一、中医药一流学科建设
- 二、独立建制的中医药院校学科门类与专业设置结构
- 第三节 中医药人才供给规模与服务区域人口结构
- 第二章 中医药高等教育发展面临的机遇与挑战
- 第一节 中医药高等教育面临良好的发展机遇
- 一、文化自信与法制保障下的发展生态
- 二、中医药五大资源的独特优势定位
- 三、中医药发展上升为国家战略的全新高度
- 四、中医药事业发展呈现的良好局面
- 五、健康服务业快速发展的服务业态
- 第二节 中医药高等教育面临的挑战与任务
- 一、中医药高等教育要进行发展布局与战略的新规划
- 二、中医药高等教育要服务于“七位一体”的新领域
- 三、中医药高等教育要服务于国家经济发展的新业态
- 四、中医药高等教育要服务于国家“一带一路”新倡议
- 第三章 中医药高等教育发展的战略目标与战略选择
- 第一节 中医药高等教育战略目标
- 一、院校布局与专业布点结构优化发展
- 二、中医药教育供给稳步增长质量不断提升
- 三、一流学科与一流专业建设取得重大进展
- 四、中医药科学研究水平与科技转化能力显著提升
- 五、中医药教育国际化合作水平进一步提高
- 六、中医药文化传承与传播深度推进
- 七、中医药人才培养体系建立健全与优化
- 第二节 中医药高等教育战略选择
- 一、坚持打造中医药核心竞争力的竞争发展
- 二、坚持以提升质量为核心的内涵发展
- 三、坚持继承发扬中医药核心要素的传承发展
- 四、坚持以学科建设、科学研究为引擎的创新发展
- 五、坚持优化学科专业结构、突出学科与办学特色的特色发展
- 六、坚持广泛交流多边合作的国际化开放发展
- 七、坚持服务国家战略与经济社会发展的服务发展
- 第四章 中医药高等教育的结构优化发展
- 第一节 中医药高等教育结构发展历程
- 第二节 中医药高等教育结构发展特点
- 一、层次结构仍然以本科教育为主
- 二、本科中医药类专业在校生规模趋于稳定
- 三、设置中医药类专业的院校快速增长
- 第三节 影响中医药高等教育结构优化的相关因素
- 一、政治因素对中医药高等教育结构的影响
- 二、经济因素对中医药高等教育结构的影响
- 三、国家科技政策对中医药教育结构的影响
- 四、人口因素对中医药高等教育结构的影响
- 五、文化发展对中医药教育结构的影响
- 六、国际市场对中医药高等教育结构的影响
- 第四节 中医药高等教育结构布局优化
- 一、充分发挥中医药五种资源优势，构建“七位一体”的中医药高等教育新布局
- 二、优化区域院校布局结构，增加院校数量与人才供给
- 三、增设机构，提高投入，发挥中医药治病、防病优势特色
- 第五节 中医药高等教育学科专业结构优化
- 一、中医药教育学科专业发展历程
- 二、中医药院校学科专业建设中存在的问题
- 三、学科专业结构优化与建设原则
- 四、学科专业结构优化与建设策略
- 第六节 一流学科建设背景下的中医药一流专业建设
- 一、指导思想与建设原则
- 二、一流学科支撑一流专业的内涵建设
- 三、一流学科支撑一流专业的建设策略
- 第七节 中医药高等教育（研究生）学位体系优化
- 一、中医药研究生学位体系发展历程与现状
- 二、中医学研究生培养存在的问题与政策建议
- 第八节 中医药高等教育投入与结构优化发展
- 第五章 中医药高等教育师资队伍建设与发展
- 第一节 教师教学工作研究
- 第二节 教师专业发展研究
- 第三节 师资队伍建设与教师发展面临的形势与需求
- 一、高等教育大众化与内涵式发展的新需求
- 二、高等教育信息化与智能化发展的新需求
- 三、国际医学教育快速变革与中医药国际化发展的新需求
- 四、教师专业化发展的新需求
- 五、争创一流本科教育的新需求
- 第四节 师资队伍建设与教师发展面临的主要问题
- 教师数量与质量尚未跟上发展需求
- 第五节 中医药高等教育教师发展的价值取向
- 一、中医药学科特点决定了师资队伍建设的特殊性
- 二、中医药高等教育文化传承传播新功能赋予了教师新职责
- 三、师资队伍引进、培养、使用、管理和支持是统一的有机系统
- 第六节 师资队伍建设与教师发展的对策与举措
- 一、增减优并举，提高生师比例，解决数量不足问题
- 二、引培用结合，提高教学能力，促进教师发展
- 第六章 中医药传承核心要素与实现路径构建
- 第一节 文化传承对中医药学术传承的价值
- 一、中国文化与中医学
- 二、传统思维方式对中医学的影响
- 第二节 中医思维对中医药学术传承的价值
- 一、思维主导人类认知活动
- 二、中医思维的价值
- 第三节 中医药传承要素与人才培养
- 一、坚持文化自信基础上的中医思维方式传承
- 二、建立健全中医思维培养的途径与方式
- 三、落实中医药学教育标准，以标准与专业认证促进中医核心要素传承
- 第七章 中医药高等教育人文素质教育体系构建
- 第一节 人文素质教育的内涵与价值
- 第二节 医学人文素质教育的内涵与价值
- 第三节 中医人文素养培养的路径建构
- 第八章 中医药高等教育实践教学体系构建
- 第一节 实践教学体系内涵与实践教学价值
- 一、实践教学体系的内涵
- 二、实践教学的价值
- 第二节 中医药实践教学的改革与发展
- 一、实践教学的改革价值取向
- 二、实践教学改革与发展的对策举措
- 第九章 中医药高等教育人才培养质量观构建
- 第一节 中医药高等教育人才培养质量观的哲学省思
- 一、人才培养质量观内涵的再识与澄明
- 二、人才培养质量观确立的依据
- 三、中医药人才培养质量观建构维度
- 第二节 历史视域下中医药高等教育人才培养质量观的嬗变
- 一、古代中医药人才培养途径、特点和质量认识
- 二、当代中医药高等教育人才培养的特点与质量观
- 第三节 中医药高等教育科学的人才培养质量观构建
- 一、人才培养目标的质量观
- 二、人才培养过程质量观
- 三、毕业评价质量观
- 第十章 中医药高等教育质量保障体系构建
- 第一节 中医药高等教育质量保障体系建设面临的新形势
- 一、中国高等教育的发展进入了新时代
- 二、国家“五位一体”的评估体系提出了新要求
- 第二节 中医药高等教育质量保障体系发展现状
- 一、内部教学质量保障体系建设现状
- 二、外部教学质量监控体系建设现状
- 第三节 中医药高等教育质量保障体系关键问题分析
- 一、质量观念和质量意识有待进一步提升
- 二、中医药院校质量保障体系建设有待完善
- 第四节 中医药高等教育质量保障体系对策研究
- 一、转变质量观念，形成责任意识
- 二、建立健全中医药高等教育质量建设的政策法规
- 三、建立健全“内外统一”的中医药质量保障体系
- 四、建立中医药人才培养的预警机制
- 五、建立中医药高等教育的质量报告发布制度
- 第十一章 中医师岗位胜任力研究与模型构建
- 第一节 岗位胜任力相关概念与现状研究
- 一、岗位胜任力相关概念
- 二、岗位胜任力现状研究
- 第二节 中医师岗位胜任特征的理论分析
- 文献研究
- 第三节 关于中医师岗位胜任特征的实证研究
- 一、调查对象与调查工具
- 第四节 中医师岗位胜任力模型构建
- 第五节 中医师岗位胜任力优化模型构建
- 第十二章 中医药人才评价体系的构建
- 第一节 人才与人才观
- 一、人才
- 二、人才观
- 三、中国人才观
- 四、西方人才观
- 第二节 中医药学科人才培养的人才观选择
- 一、中医药学科人才功能
- 二、中医药学科人才素质结构
- 三、以社会发展本位为基础的个性发展
- 第三节 中医药学科人才评价机制选择
- 一、中医药学科人才评价机制存在的问题
- 二、中医药学科人才评价
- 第十三章 国家中医医师资格考试改革与发展
- 第一节 中医医师资格考试改革背景
- 一、实现“健康中国”，需要破解医疗卫生人才培养、准入的“瓶颈”难题
- 二、医考与医教协同需要中医师资格考试作为连接桥梁
- 第二节 中医师资格考试分阶段改革的总体要求
- 一、指导思想
- 二、基本原则
- 三、总体目标
- 四、改革方向及考试内容
- 第三节 国家中医师资格考试改革分阶段改革第一阶段
- 一、中医师资格考试分阶段考试第一阶段考试理论考试设计
- 二、中医师资格考试分阶段考试第一阶段技能考试设计
- 三、中医师资格考试分阶段考试第一阶段工作实施及效果
- 四、中医师执业资格考试分阶段考试第一阶段考试实证研究发现的问题及建议
- 第四节 中医执业医师资格考试改革分阶段改革第二阶段设计研究
- 一、中医师资格考试改革分阶段改革第二阶段设计原则
- 二、中医师资格考试改革分阶段改革第二阶段考试设计
- 三、中医师资格考试的客观化、信息化、智能化以及大数据改革趋势
- 第十四章 中医药高等民族医药教育改革与发展
- 第一节 民族医药教育发展现状
- 一、藏医药高等教育
- 二、蒙医药高等教育
- 三、维吾尔医药高等教育
- 四、傣医药高等教育
- 五、壮医学高等教育
- 六、哈萨克医高等教育
- 七、回医药高等教育
- 八、其他少数民族医药教育
- 第二节 民族医药教育发展面临的形势与问题
- 一、民族医药教育发展面临的形势
- 二、民族医药教育发展的价值取向
- 三、民族医药教育存在的问题
- 第三节 发展民族医药教育的对策与举措
- 一、提升高等民族医药教育发展的战略定位
- 二、积极推进民族医药的创造性转化和创新性发展
- 三、整体规划民族医药高等教育发展
- 四、政府应大力支持民族高等医药教育
- 五、加强宣传，提高民族医药教育影响力
- 六、建立民族医药学专业教学质量标准
- 第十五章 中医药高等职业教育与发展
- 第一节 中医药高等职业教育现状
- 一、专业区域布局结构与教育规模
- 二、专业人才培养目标与课程体系
- 三、不同专业人才培养学制与就业
- 四、本专科人才培养对比分析
- 五、学校内部资源配置
- 第二节 中医药高等职业教育面临的挑战
- 一、我国医疗卫生机构中医药人才发展现状
- 二、中医药专业人才需求政策分析
- 三、建设成效
- 四、面临的挑战
- 第三节 中医药高等职业教育发展的对策与举措
- 一、主动服务国家战略，明晰专业培养定位
- 二、完善教育体系
- 三、用好“互联网+”革新教学方法和手段
- 四、深化产教融合，弘扬工匠精神
- 第十六章 中医药继续教育与终身学习
- 第一节 中医药继续教育体系的现状
- 一、毕业后医学教育
- 二、继续医学教育
- 第二节 中医药继续教育体系的改革与建设
- 一、住院医师规范化培训与继续医学教育存在的问题
- 二、中医药继续教育体系的改革与建设
- 第三节 中医药终身学习
- 一、终身学习概念的由来与内涵
- 二、终身学习理念对中医药院校教育改革的要求
- 第十七章 中医药高等教育社会服务能力提升与拓展
- 第一节 中医药高等教育社会服务的形式
- 一、中医药高等教育服务于中医药事业发展，充分发挥独特卫生资源作用
- 二、中医药高等教育服务于经济社会发展，充分发挥经济、科技、生态资源作用
- 三、中医药高等教育服务于文化软实力建设，充分发挥优秀文化资源优势
- 第二节 中医药高等教育社会服务面临的形势与问题
- 一、新时代催生对中医药高等教育社会服务的新要求
- 二、中医药高等教育社会服务能力提升面临的问题
- 第三节 中医药高等教育社会服务能力提升与拓展
- 一、从服务中医药事业方面看
- 二、从服务经济与科技发展方面看
- 三、从服务文化软实力建设方面看
- 第十八章 中医药教育的国际化发展
- 第一节 中医药海外教育现状及趋势
- 一、欧洲中医药教育呈现正规化趋势
- 二、美洲中医药教育显现区域性集中趋势
- 三、亚洲中医药教育显现异化、本土化趋势
- 四、澳洲中医药教育协作化特点突出
- 第二节 境内中医药国际教育现状及趋势
- 一、中医药学类留学生数量、占比出现“双降”趋势
- 二、中医药合作办学层次不断提高
- 三、“中医中心”成为国际合作与交流新兴形式
- 四、境外开设分校已初见成效
- 五、中医孔子学院建设影响深远
- 六、境外科技合作逐步突破中医药走向国际化的困局
- 七、境外医疗合作机遇与挑战并存
- 第三节 中医药教育国际化发展面临的机遇与挑战
- 一、中医药教育国际化发展面临的战略机遇
- 二、中医药教育国际化发展面临的问题与挑战
- 第四节 中医药教育国际化发展的指导思想目标与任务
- 一、中医药教育国际化发展的指导思想
- 二、中医药教育国际化发展的战略目标与任务
- 第五节 中医药教育国际化发展的政策建议
- 一、从国家战略高度统筹中医药国际教育行动框架
- 二、制定差异化的对外中医药教育合作政策
- 三、将中医药国际教育纳入国家对外教育事务核心工作，统筹布局、达成实质性的双边或多边协议
- 四、国家适度增加教育资金投入，扶持境外中医药办学项目
- 五、充分发挥世界中医药学会联合会教育指导委员会职能，指导世界中医药教育
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新时代中医药高等教育发展战略研究是2018年由人民卫生出版社出版,作者张伯礼。
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医院药学专业委员会举全国各地56名委员和全国医院药学管理团队之力，聘请有丰富实践经验和管理经验、熟悉相关法律法规的编委们执笔，从政策背景、管理要点、操作要点和词语释义四个层面，梳理和讲解《医疗机构药学工作质量管理规范》，明确各个岗位的职责、各个环节的流程、以及各项工作所需的制度与记录表格，使药学工作的质量管理工作切实可行、有案可稽。同时，为了增加本手册的操控性、实用性和参考性，附录中特意收录了部分
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