从数据处理的角度来讲解统计分析。
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内容简介
小学数学课程理解与教材分析
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 新时代小学教师教育融媒体丛书总序
- 前言
- 目录
- 第1章 理解数学课程
- 第1节 数学科学与数学学科
- 第2节 数学课程与课程标准
- 第2章 理解数学教育
- 第1节 数学教育与儿童发展
- 第2节 数学教学与数学能力
- 第3节 数学教育目标的实现
- 第3章 小学数学教材
- 第1节 小学数学教材的编写理念
- 第2节 小学数学教材的基本内容
- 第3节 小学数学教材的科学研究
- 第4章 “数与运算”的课程理解与教材研究
- 第1节 “认数”的课程理解与教材研究
- 第2节 “运算”的课程理解与教材研究
- 第5章 “图形与几何”的课程理解与教材研究
- 第1节 “图形的认识”的课程理解与教材研究
- 第2节 “图形的运动”的课程理解与教材研究
- 第3节 “图形与位置”的课程理解与教材研究
- 第6章 “量与测量”的课程理解与教材研究
- 第1节 “常见的量”的课程理解与教材研究
- 第2节 “测量”的课程理解与教材研究
- 第3节 “图形面积”的课程理解与教材研究
- 第7章 “式与代数”的课程理解与教材研究
- 第1节 “式与方程”的课程理解与教材研究
- 第2节 “比与比例”的课程理解与教材研究
- 第3节 “探索规律”的课程理解与教材研究
- 第8章 “统计与概率”的课程理解与教材研究
- 第1节 “收集数据”的课程理解与教材研究
- 第2节 “数据统计”的课程理解与教材研究
- 第3节 “可能性”的课程理解与教材研究
- 第9章 “综合与实践”的课程理解与教材研究
- 第1节 小学数学“综合与实践”的课程目标
- 第2节 小学数学“综合与实践”的教材主线
- 第3节 小学数学“综合与实践”的教材研读
- 封底
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小学数学课程理解与教材分析是2021年由北京师范大学出版社出版,作者曾小平。
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算法讲解更加细致。新版教材中对每个算法思想进行详细阐述，将用文字描述的算法步骤与用类C语言表述的算法描述一一对应。
优化教材内容。参考计算机专业全新的全国统考考研大纲，增加了大纲近两年新增的考点内容，如分块查找、外部排序等，有助于考研学生复习备考使用。
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