深入探讨了对大学办学的定位和目标、教学中心、人才培养以及党的建设等问题。
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内容简介
本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。
章节目录
拥抱异质性：教育评价改革的新视野是2022年由厦门大学出版社出版,作者伍远岳著。
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《新时代教育评价改革政策解析/新时代教育评价改革研究丛书》是教育部综合改革司委托课题“新时代教育评价改革政策”的主要成果。本书全程跟进《总体方案》的制定，对有关教育评价改革重要政策的科学性、可行性和风险点进行了研究论证，以期坚定推进教育评价改革的信心，充实、细化、完善教育评价改革的制度性安排。
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教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。本书结合《深化新时代教育评价
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本书是真实反映我国动物遗传育种专家，中国工程院院士熊远著学术成长历程的一部传记。
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本书主要涉及高等教育树人立德、教书育人的思政教育理论；报效祖国、家国情怀的爱国主义教育理念；适应变革、科技兴国的新工科改革方向；为人师表、言传身教的师德师风建设；诚信做人、学术严谨的核心价值观与学术规范建设；不断进取、厚积薄发的教学能力与教学风范；以及深化改革、多措并举的社会主义接班人培养目标。
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英语原著版，一部描写动物的卓越的作品，这部小说描写动物在保护自己、消灭敌人的斗争中表现出的巨大勇气。
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本书内容包括：新时期基础教育均衡发展理论探索、新常态下教师的教育研究探讨、学校全面质量管理研究建设指导、教育事业改革创新与均衡教育发展探索等。
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全书分为两大部分，共十章。第一部分介绍了学前教育评价的理论基础，包括学前教育评价的基本理论、学前教育评价的一般过程、学前教育评价的方法技术和学前教育评价模式述评。第二部分着重读者进入学前教育评价的实施过程，包括学前教育课程评价的实施、学前教师工作评价的实施、学前儿童发展评价的实施、幼儿园教育活动评价的实施、幼儿园保育工作评价的实施以及学前教育环境评价的实施。本书可以作为全日制学前教育专业本科生、大
