本书内容包括：合作学习概述、合作学习的理论基础、合作学习的类型和基本理念、国外合作学习策略、国内合作学习策略等。
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内容简介
本书分为“学会学习教学策略概论”、“学会学习教学策略”、“学会学习教学策略的运用”三篇，内容包括：学习与学会学习、学会学习教学策略的理论基础、学会学习教学策略——共处篇、学会学习教学策略——做事篇、学会学习教学策略的运用原则、学会学习教学策略运用的条件等。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 总序
- 前言
- 上篇 学会学习教学策略概论
- 第一章 学习与学会学习
- 第一节 何谓
- 第二节 学会学习的内涵
- 第三节 为什么要引导学生
- 第二章 学会学习教学与学会学习教学策略
- 第一节 学会学习教学的内涵与特征
- 第二节 学会学习教学策略的内涵与分类
- 第三节 学会学习教学策略
- 第四节 研究学会学习教学策略的意义与价值
- 第三章 学会学习教学策略的理论基础
- 第一节 脑与神经科学——人可以终身学习
- 第二节 马克思关于人的发展理论
- 第三节 认知心理学和建构主义学习理论
- 第四节 人本主义教育思想
- 第五节 文化教育学理论
- 第六节 终身教育和终身学习理论
- 中篇 学会学习教学策略
- 第四章 学会学习教学策略——认知篇
- 第一节 学会元认知的教学策略
- 第二节 学会发展智力的教学策略
- 第三节 学会迁移的教学策略
- 第五章 学会学习教学策略——情志篇
- 第一节 学会立志为学教学策略
- 第二节 学会激发动机教学策略
- 第三节 学会陶冶情感教学策略
- 第四节 学会磨砺意志的教学策略
- 第六章 学会学习教学策略——共处篇
- 第一节 学会了解自我教学策略
- 第二节 学会尊重他人教学策略
- 第三节 学会交往教学策略
- 第四节 学会对话教学策略
- 第五节 学会合作教学策略
- 第七章 学会学习教学策略——做事篇
- 第一节 学会实践教学策略
- 第二节 学会创造教学策略
- 第三节 学会处理信息教学策略
- 第四节 学会运用资源教学策略
- 第八章 学会学习教学策略——做人篇
- 第一节 学会自我认识教学策
- 第二节 学会自我体验教学策略
- 第三节 学会自我调控教学策略
- 第四节 学会自我塑造教学策略
- 第五节 学会自我潜能开发教学策略
- 下篇 学会学习教学策略的运用
- 第九章 学会学习教学策略的运用原则
- 第一节 整体性原则
- 第二节 “导”与“放”结合原则
- 第三节 预设与生成相结合原则
- 第四节 因“材”导学原则
- 第五节 随机渗透与专项训练结合原则
- 第六节 及时反馈调控原则
- 第七节 拓展时空原则
- 第八节 灵活变通原则
- 第十章 学会学习教学策略运用的条件
- 第一节 学会学习教学策略运用的基本条件
- 第二节 学会学习教学策略运用的必要条件
- 第十一章 学会学习教学策略运用的评价
- 第一节 学会学习教学策略运用评价的功能
- 第二节 学会学习教学策略运用评价的内容与标准
- 第三节 学会学习教学策略运用评价的模式与方法
- 参考文献
- 后记
展开全部
学会学习教学策略是2010年由北京师范大学出版社出版,作者赵荷花。
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