本书是王浩、李文华、严晋跃、侯立安、吕永龙、俞孔坚、李百炼、傅伯杰、伍业钢九位海内外院士专家学者数年来科学研究探索的智慧结晶，从水生态治理技术、生态保育与生态发展、未来能源系统、水安全保障技术的创新发展、美丽乡村建设的发展模式、绿色发展和生态城市建设路径、“生态中国与美丽中国”建设、生态技术与商业模式、可持续发展、生态系统的服务价值与功能、绿水青山的经济学等方面，对“绿水青山就是金山银山”国家战略如何指导中国的经济发展和生态保护做了详细阐述和论证，并结合他们多年研究与探索的成果和经验，提出了许多建议。本书的出版，正逢其时，必将使广大读者从中受益。
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内容简介
党的十八大第一次把生态文明建设列入中国特色社会主义五位一体的总布局,党的十八届三中全会决定进一步提出"用制度保护生态环境"的新要求。环境保护是生态文明建设的重中之重，大学生作为社会的主力军应该加强环境保护，生态文明等意识形态的学习。《环境生态文明教育》，生态文明是人类文明发展的一个新的阶段,即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 目录
- 第一章 人与自然的关系
- 第一节 “人”与“自然”的含义
- 一、“人”的含义
- 二、“自然”的含义
- 第二节 人与自然的关系
- 一、如何理解人与自然的关系
- 二、从本体论的角度看，人是自然的产物
- 三、从实践论的角度看，人与自然是对象性关系
- 四、从人的发展角度看，人与自然的关系实质上是人与人的关系
- 第三节 人类在自然界中的地位和使命
- 一、人在自然界中的地位
- 二、人类是自然的主体
- 三、人类的使命
- 第二章 中国传统生态伦理思想
- 第一节 墨家的生态伦理智慧
- 第二节 儒家的生态伦理思想
- 一、孔子的生态伦理思想
- 二、孟子的生态伦理思想
- 三、荀子的生态伦理思想
- 第三节 道家的生态伦理思想
- 一、老子的生态伦理思想
- 二、庄子的生态伦理思想
- 第三章 世界和中国的资源状况
- 第一节 水资源状况
- 一、世界水资源状况
- 二、中国水资源状况
- 第二节 土地资源状况
- 一、世界土地资源状况
- 二、中国土地资源状况
- 第三节 能源资源状况
- 一、世界能源资源状况
- 二、中国能源资源状况
- 第四节 矿产资源状况
- 一、世界矿产资源状况
- 二、中国矿产资源状况
- 第四章 中国资源问题与危机
- 第一节 水资源问题与危机
- 一、洪涝灾害频繁
- 二、旱灾普遍
- 三、水体污染严重
- 四、水土流失扩大
- 五、水资源危机加剧
- 第二节 土地资源问题与危机
- 一、土地资源退化
- 二、耕地严重流失
- 三、建设用地低效粗放
- 四、中低产田面积大
- 五、粮食安全存在隐患
- 第三节 能源资源问题与危机
- 一、能源资源约束日益加剧
- 二、温室气体排放压力和环境污染加重
- 三、能源利用效率低
- 四、农村能源问题突出
- 五、石油短缺是国家能源安全的核心
- 六、能源管理体制约束依然严重
- 第四节 矿产资源问题与危机
- 一、矿产资源形势日趋严峻
- 二、矿产资源开发利用的主要问题
- 三、中国矿产资源危机的主要表现
- 第五章 发展低碳经济建设节约型社会
- 第一节 低碳经济提出的背景和历史发展
- 一、低碳经济的含义
- 二、低碳经济提出的背景
- 三、低碳经济的历史发展
- 第二节 发展低碳经济的意义、途径及面临的挑战
- 一、发展低碳经济的意义
- 二、发展低碳经济的重要途径
- 三、发展低碳经济面临的挑战
- 第三节 建设资源节约型社会的必要性和重要性
- 一、建设资源节约型社会是经济发展的必然选择
- 二、建设资源节约型社会有利于缓解经济发展的资源瓶颈制约
- 三、建设资源节约型社会有利于保障全面建设小康社会
- 四、建设资源节约型社会有利于确保国家安全
- 第四节 中国建设节约型社会的历史、现状与任务
- 一、中国建设节约型社会的历史演变过程
- 二、我国建设节约型社会的现状与问题
- 三、我国建设节约型社会的政策与任务
- 第五节 建设资源节约型社会的措施
- 一、健全管理体制，形成良性治理结构
- 二、制定战略规划，促进优先有序发展
- 三、完善激励政策，综合推进节约环保
- 四、依靠科技创新，不断提高竞争实力
- 五、加强制度建设，建立长效保障机制
- 六、重塑节约文化，奠定新的文明基础
- 第六章 “两山理论”
- 第一节 “两山理论”的提出
- 一、“两山”理论提出的时代背景
- 二、“两山”理论体现了马克思主义的哲学思想
- 第二节 “两山理论”的重大意义
- 一、“两山”理论是从区域性实践和探索到全党全国普遍认同的理论
- 二、“两山”理论回答了什么是绿色发展
- 三、“两山”理论回答了怎样实现绿色发展
- 第七章 建设绿色大学
- 第一节 绿色大学的发展概述
- 一、绿色大学的提出与发展
- 二、绿色大学建设的内涵与意义
- 三、国际绿色大学建设及其启示
- 第二节 大学精神与绿色文化
- 一、绿色化的大学文化与大学精神
- 二、绿色文化在绿色大学建设中的作用
- 第三节 中国大学生态文明教育实践探究
- 一、当代大学生生态文明教育的目标和主要内容
- 二、当前我国高校加强生态文明教育的主要任务
- 三、大学生生态文明教育的制约因素分析
- 四、大学生生态文明教育的基本途径
- 参考文献
- 封底
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环境生态文明教育是2021年由北京师范大学出版社出版,作者林媛。
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全面总结和提炼国外生态环境保护经验。
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本书集中展示了北京林业大学在生态文明贵阳国际论坛2015年年会上主办的生态治理与美丽中国论坛的主要成果。全书分为专家纵论、论坛实录、政策建议、社会反响、论文汇编等五个部分，从不同角度全面介绍了论坛关于生态治理机制创新与能力建设的专家观点、论坛成果、媒体报道，并收录了论坛征文活动评选的部分优秀论文。
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本书收录了《水利要在生态文明建设中有更大作为》、《水土保持在推进生态文明建设中的实践》、《水文化与生态文明》、《河湖生态修复理论与技术》、《2011年北京水生态服务价值评估研究》等文章。
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本书主要讲述环境生态学的基础、滨海湿地的生物分子生态、生物种群生态、生物群落生态、生态系统生态学、景观生态学、污染物和优选变化对滨海湿地生态系统的影响、滨海湿地的生物监测与评价、滨海湿地环境流行病及健康效应、退化滨海湿地的生态修复、滨海湿地生态环境管理与规划。
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本书基于整体推进生态文明制度与机制建设，探讨构建生态文化建设与公众生态意识提升良性互动机制的理论和实践途径：一是分析中国特色生态文化理论体系及其理论内涵，阐释生态文化发展及其教化功能；二是研究当前我国公众生态意识的理论内容、构成要素与生成机制，揭示我国公众生态意识培养目标及现实发展状况；三是研究生态文化建设，促进公民生态意识提升机制的构建与优化，阐述生态文化建设与公众生态意识提升互动机制的内在机理
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全面展现作者及其团队过去五年来关于农村水和环境卫生的研究成果。
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本书以仁爱思想为指导，研究了教师施加积极的教育影响，使学生投入主动的学习行动，从而有效地促进学生的全面发展。其主要内容包括对生态教育理念概念的研究以及对生态教育实践的研究，如教育教学案例、践行生态课堂、编写生态作业、创设生态校园等教学内容。
