本书是全国职业教育教材审定委员会审定“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高职高专学前教育课—岗—证—考一体化新型态立体化系列教材。修订版强化了以学生为中心的教育理念，突出了职业院校学生核心能力的培养。本书体例新颖、逻辑清晰、成果导向、反向设计，有利于学生形成清晰的知识脉络。全书共分11单元，包括学前儿童心理发展概述、学前儿童心理发展理论、学前儿童的注意和感知觉、学前儿童的记忆和想象、学前儿童的思
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内容简介
本书依据学前儿童发展心理学的知识体系，结合《幼儿园教师资格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童（0-6岁) 心理发展的基本规律和特征，以及相关的教育问题。全书共10章，内容包括学前儿童心理学的研究对象及相关理论、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪情感的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展。
本书适合高职高专学前教育专业学生作为教材使用，同时也适合幼儿园教师资格证考试使用，也适合幼儿园教师学习提高及对幼儿教育感兴趣的社会人士做参考用书。
章节目录
- 第一章绪论
- 【引入案例】
- 第一节 学前儿童发展心理学的研究内容和意义
- 第二节 影响学前儿童心理发展的因素
- 第三节 学前儿童发展心理学的基本理论
- 第四节 学前儿童发展心理学的研究方法
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第二章学前儿童感觉和知觉的发展
- 【引入案例】
- 第一节 感觉和知觉概述
- 第二节 0 ～3岁婴幼儿感觉和知觉的发展
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第三章学前儿童注意的发展
- 【引入案例】
- 第一节 注意概述
- 第二节 0 ～3岁婴幼儿注意的发展
- 第三节 3 ～6岁幼儿注意的发展
- 第四节 学前儿童注意分散的原因和预防
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第四章学前儿童记忆的发展
- 【引入案例】
- 第一节 记忆概述
- 第二节 0 ～3岁婴幼儿记忆的发展
- 第三节 3 ～6岁幼儿记忆的发展
- 第四节 学前儿童记忆力的培养
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第五章学前儿童想象的发展
- 【引入案例】
- 第一节 想象概述
- 第二节 学前儿童想象的主要特征
- 第三节 学前儿童想象的培养
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第六章学前儿童思维的发展
- 【引入案例】
- 第一节 思维的概述
- 第二节 学前儿童思维的发展阶段
- 第三节 皮亚杰关于儿童思维发展的理论
- 第四节 学前儿童思维发展的特点
- 第五节 学前儿童概念、判断、推理的发展
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第七章学前儿童言语的发展
- 【引入案例】
- 第一节 言语发展概述
- 第二节 0 ～3岁婴幼儿言语的发展
- 第三节 3 ～6岁幼儿言语的发展
- 第四节 学前儿童的言语与活动
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第八章学前儿童情绪和情感的发展
- 第一节 情绪和情感的概述
- 第二节 0 ～3岁婴幼儿情绪和情感的发展
- 第三节 3 ～6岁幼儿情绪和情感的发展
- 第四节 学前儿童情绪和情感的培养
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第九章学前儿童个性的发展
- 【引入案例】
- 第一节 个性形成的开始
- 第二节 学前儿童自我意识的发展
- 第三节 学前儿童需要的发展
- 第四节 学前儿童气质的发展
- 第五节 学前儿童性格的形成
- 第六节 学前儿童能力的发展
- 第七节 注重学前儿童的个性心理特征
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 第十章学前儿童社会性的发展
- 【引入案例】
- 第一节 学前儿童社会性发展概述
- 第二节 学前儿童社会性发展的内容
- 【本章小结】
- 【思考与练习】
- 参考文献
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学前儿童发展心理学（视频指导版）是2019年由人民邮电出版社出版,作者李艳玲 王美娜。
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