本书借助社会融合理论及符号互动理论，判定农民工随迁子女社会融合的现状及所出现的问题。
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本书旨在推动随迁子女教育问题的解决和人力资本水平的提升。
内容简介
伴随人口流动模式的转变，随迁子女的规模持续增长，随迁子女的教育问题也就特别需要引起政府和学界的关注和重视。本书基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论，采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个层面，对3～18岁随迁子女在幼儿园、义务教育阶段和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。
章节目录
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 序言
- 第1章 导论
- 1.1 研究背景
- 1.2 研究目的和研究问题
- 1.3 研究方法
- 1.4 研究意义
- 1.5 本书结构
- 第2章 文献综述
- 2.1 在学情况
- 2.2 就读学校性质
- 2.3 教育结果
- 2.4 对现有研究的评述与发展
- 第3章 理论框架与研究假设
- 3.1 相关理论和视角
- 3.2 理论分析框架
- 3.3 研究假设
- 第4章 数据与方法
- 4.1 数据来源与样本选择
- 4.2 变量的定义与操作
- 4.3 分析方法
- 4.4 样本的基本分布特征
- 第5章 在学情况
- 5.1 双变量的描述性统计
- 5.2 模型分析结果
- 5.3 总结与讨论
- 第6章 就读学校性质
- 6.1 双变量的描述性统计
- 6.2 模型分析结果
- 6.3 总结与讨论
- 第7章 受教育年限
- 7.1 双变量的描述性统计
- 7.2 模型分析结果
- 7.3 总结与讨论
- 第8章 定性资料分析
- 8.1 户籍制度与教育制度的排斥
- 8.2 家庭资本的各显神通
- 8.3 兄弟姐妹结构的影响
- 8.4 总结与讨论
- 第9章 主要结论及对策建议
- 9.1 受教育状况
- 9.2 影响因素
- 9.3 对策建议
- 9.4 结语
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
展开全部
制度排斥、家庭资本与随迁子女教育是2017年由社会科学文献出版社出版,作者谢永飞。
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