“幼儿园教育活动设计与指导”是学前教育专业的专业理论课程，以“学前教育学”“幼儿心理学”及“幼儿卫生学”等课程为基础，突出内容的整体性、时代性、实用性和可操作性，既有基本理论的讲述，又有各领域具体教育方法的分析。本书第一章是对幼儿园教育活动设计与指导的概述，简要介绍了幼儿园教育活动和教育活动设计的含义、教育活动目标的设计及环境的设计等;第二章至第六章是各个领域的教育活动设计与指导，主要包括幼儿园健
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内容简介
幼儿园语言活动设计与实施是学前教育专业核心课程之一，是实现专业培养目标的重要课程，其教学质量直接关系人才的培养水平。本书依据幼儿园工作过程和职业标准，以幼儿园实际工作和语言活动典型工作任务为引领，立足于培养学前教育专业学生实际工作能力，让学生在掌握幼儿语言教育目标、内容、方法和途径的基础上，能设计和实施幼儿谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动及早期阅读活动。 本书突出对职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务，并融合了幼儿教师职业资格认证的相关知识、技能和职业态度等要求。本书内容新颖，可操作性强，既可作为高等院校学前教育专业的教材，也可供广大学前教育从业人员阅读和参考。
章节目录
- 绪论幼儿园语言教育活动概述
- 学习情境描述
- 学习目标
- 学习任务
- 一、幼儿园语言教育对学前儿童的全面发展发挥重要作用
- 二、幼儿学习语言的特点
- 三、幼儿园语言教育的目标
- 四、幼儿园语言教育的内容
- 五、幼儿语言教育的基本观念
- 六、幼儿园语言教育方法
- 七、拓展思考
- 学习情境一谈话活动
- 学习情境描述
- 学习目标
- 学习任务
- 任务一 日常谈话活动
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施日常谈话活动
- 四、拓展思考
- 五、与日常谈话活动相关的知识点
- 任务二 集体谈话活动
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施集体谈话活动
- 四、拓展思考
- 五、与集体谈话活动相关的知识点
- 学习情境二讲述活动
- 学习情境描述
- 学习目标
- 学习任务
- 任务一 看图讲述
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施看图讲述活动
- 四、拓展思考
- 五、与看图讲述相关的知识点
- 任务二 实物讲述
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施实物讲述活动
- 四、拓展思考
- 五、与实物讲述相关的知识点
- 任务三 情境表演讲述
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施情境表演讲述活动
- 四、拓展思考
- 五、与情境表演讲述相关的知识点
- 学习情境三听说游戏
- 学习情境描述
- 学习目标
- 学习任务
- 任务一 语音练习游戏
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施语音练习游戏活动
- 四、拓展思考
- 五、与语音练习游戏相关的知识点
- 任务二 词汇练习游戏
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施词汇练习游戏活动
- 四、拓展思考
- 五、与词汇练习游戏相关的知识点
- 任务三 句子和语法练习游戏
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施句子和语法练习游戏活动
- 四、拓展思考
- 五、与句子和语法练习游戏相关的知识点
- 任务四 描述性游戏
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施描述性游戏
- 四、拓展思考
- 五、与描述性游戏相关的知识点
- 学习情境四文学活动
- 学习情境描述
- 学习目标
- 学习任务
- 任务一 幼儿故事活动
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施幼儿故事活动
- 四、拓展思考
- 五、与幼儿故事活动相关的知识点
- 任务二 幼儿诗歌、散文
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施幼儿诗歌、散文活动
- 四、拓展思考
- 五、与幼儿诗歌、散文相关的知识点
- 学习情境五早期阅读活动
- 学习情境描述
- 学习目标
- 学习任务
- 任务一 前阅读
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施前阅读活动
- 四、拓展思考
- 五、与前阅读相关的知识点
- 任务二 前识字
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施前识字活动
- 四、拓展思考
- 五、与前识字相关的知识点
- 任务三 前书写
- 一、任务描述
- 二、学习目标
- 三、设计并实施前书写活动
- 四、拓展思考
- 五、与前书写相关的知识点
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幼儿园语言活动设计与实施是2023年由人民邮电出版社出版,作者于亚鹏 主编。
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