华侨大学华文教育研究院、海外华文教育与中华文化传播协同创新中心主办刊物，本册是第三辑。
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内容简介
本书编写的目的，是向各地国际学校及孔子学院校长、教师、家长、大学讲师、教育学院学生，及对汉字教学有兴趣的人士，介绍幼儿语言的学习序列，以及如何通过高效识字课程，有效教授非华语幼儿学习中文，为培养非华语幼儿识字能力提供具体的指导。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 总序
- 编者的话
- 自序一
- 自序二
- 第一章 非华语幼儿的中文教育
- 第一节 香港中文教育概况
- 第二节 新加坡汉语教育概况
- 第三节 非华语幼儿学习中文的困难
- 小结
- 第二章 中文学与教理论
- 第一节 幼儿语言习得理论
- 第二节 幼儿口语发展
- 第三节 词汇习得理论
- 第四节 第二语言习得理论
- 第五节 非华语幼儿的读写萌发
- 小结
- 第三章 中文识字教学
- 第一节 各种识字教学法
- 第二节 综合高效识字法
- 第三节 幼儿有效识字教学研究
- 小结
- 第四章 非华语幼儿有效中文学与教课程设计及教材
- 第一节 识字课程目标
- 第二节 识字课程的设计原则和理念
- 第三节 识字和阅读教材的设计原则
- 第四节 识字和阅读教材的编写
- 第五节 变易理论在识字教学上的应用
- 第六节 书写教材的设计原则
- 小结
- 第五章 中文作为第二语言的学与教分析
- 第一节 综合高效识字法在课堂的应用
- 第二节 识字教学活动的课堂实践
- 第三节 识字及阅读教学策略
- 第四节 书写教学策略
- 第五节 如何提升非华语学生的学习动机
- 小结
- 第六章 照顾个别差异的策略
- 第一节 什么是学习差异
- 第二节 非华语幼儿的学习需要与学习差异
- 第三节 照顾个别差异的原则
- 第四节 照顾个别差异教学的教学示例
- 小结
- 第七章 识字学习的巩固和创新
- 第一节 心理词汇运用（创意儿歌）
- 第二节 部件识字课
- 第三节 分层故事教学
- 第四节 图书朗读
- 第五节 信息科技在幼儿教育的应用
- 小结
- 第八章 为非华语幼儿而设的识字评估
- 第一节 进展性评估
- 第二节 总结性评估
- 小结
- 第九章 教学成果
- 第一节 识字评估结果及分析
- 第二节 幼儿认读及书写汉字的发展
- 第三节 教师及家长对识字课程的意见
- 小结
- 第十章 教学语言
- 第一节 英语课程中的中文识字教学
- 第二节 双语课程中的识字教学
- 第三节 中文课程中的识字教学
- 小结
- 第十一章 非华语幼儿中文教育的有效教学原则
- 第一节 非华语幼儿学习中文作为第二语言的承传与创新
- 第二节 识字教学的突破
- 第三节 促进读写萌发的教学
- 参考文献
- 鸣谢
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怎样教非华语幼儿有效学习中文是2014年由北京师范大学出版社出版,作者谢锡金。
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